崔麗弦 (Lixian Cui)

      崔麗弦現任上海紐約大(dà)學心理(lǐ)學副教授、紐約大(dà)學全球特聘副教授，華東師範大(dà)學-紐約大(dà)學社會發展研究中心（上海紐約大(dà)學）成員(yuán)，紐約大(dà)學史坦哈特教育學院應用(yòng)心理(lǐ)系、文化(huà)教育和(hé)發展研究中心成員(yuán)。加入上海紐約大(dà)學前，崔教授曾任多(duō)倫多(duō)大(dà)學心理(lǐ)系博士後研究員(yuán)。他(tā)在俄克拉荷馬州立大(dà)學獲得(de)博士學位，在中山大(dà)學獲得(de)應用(yòng)心理(lǐ)學碩士學位，在西南(nán)師範大(dà)學獲得(de)學士學位。

      崔教授的(de)研究領域爲各類情境中兒(ér)童和(hé)青少年的(de)社會與情感發展，重點聚焦家庭、學校、同伴和(hé)文化(huà)背景下(xià)的(de)情感社會化(huà)。他(tā)的(de)研究興趣爲社會互動過程中反映壓力和(hé)情緒的(de)生理(lǐ)指标（如：呼吸性窦性心律失常、皮膚電導、心率、皮質醇等）。崔教授的(de)研究也(yě)涉及LGBT青年和(hé)即将成年的(de)青年群體的(de)心理(lǐ)健康和(hé)家庭動态。他(tā)的(de)研究成果發表在《兒(ér)童發展》(Child Development)、《情緒》(Emotion)、《異常兒(ér)童心理(lǐ)學期刊》(Journal of Abnormal Child Psychology)、《家庭心理(lǐ)學期刊》(Journal of Family Psychology)、《青春期早期》(Journal of Early Adolescence)，以及《育兒(ér)：科學與實踐》 (Parenting: Science and Practice) 等學術期刊。

      崔教授是《兒(ér)童發展》(Child Development)、《發育科學》(Developmental Science)、《異常兒(ér)童心理(lǐ)學期刊》(Journal of Abnormal Child Psychology)、《青少年研究學刊》(Journal of Research on Adolescence)、《青春期期刊》 (Journal of Adolescence)、《生物(wù)心理(lǐ)學》 (Biological Psychology)、《發展心理(lǐ)生物(wù)學》 (Developmental Psychobiology)、《嬰兒(ér)與兒(ér)童發展》 (Infant and Child Development)，以及《個(gè)性與社會心理(lǐ)學期刊》 (Journal of Personality and Social Psychology) 等學術期刊的(de)審稿人(rén)。他(tā)也(yě)是美(měi)國心理(lǐ)學協會Division 44 小組學生科研獎項的(de)評審人(rén)。

代表性論著

• Cui, L., Criss, M. M., Ratliff, E., Wu, Z., Houltberg, B. J., Silk, J. S., & Morris, A. S. (2020). Longitudinal links between maternal and peer emotion socialization and adolescent girls’ socioemotional adjustment. Developmental Psychology, 56, 595-607.
• Cui, L., Zhang, X., Houltberg, B. J., Criss, M. M., & Morris, A. S. (2019). RSA reactivity in response to viewing bullying film and adolescent social adjustment. Developmental Psychobiology, 61, 592-604.
• Zhang, X., Cui, L., Han, Z. R., & Yan, J. (2017). The heart of parenting: Parent HR dynamics and negative parenting while resolving conflict with child. Journal of Family Psychology.
• Cui, L., Colasante, T., Malti, T., Ribeaud, D., & Eisner, M. P. (2016). Dual trajectories of reactive and proactive aggression from mid-childhood to early adolescence: Relations to sensation seeking, risk taking, and moral reasoning. Journal of Abnormal Child Psychology, 44, 663-675.
• Cui, L., Morris, A. S., Harrist, A. W., Larzelere, R. E., Criss, M. M., & Houltberg, B. J. (2015). Adolescent RSA responses during an anger discussion task: Relations to emotion regulation and adjustment. Emotion, 15, 360-372.

教育背景

• 俄克拉荷馬州立大(dà)學 人(rén)類發展與家庭科學博士
• 中山大(dà)學 應用(yòng)心理(lǐ)學碩士