個(gè)人(rén)資料
教育經曆2009.9 - 2013.6: 經濟學學士,中國人(rén)民大(dà)學,統計學 2013.9 - 2018.7: 理(lǐ)學博士,北(běi)京大(dà)學,整合生命科學(心理(lǐ)學) 工作經曆2018.9 - 2021.10: 博士後,北(běi)京大(dà)學,心理(lǐ)與認知科學學院 2019.10 -2021.10: 博士後(博士後國際交流派出項目),意大(dà)利佛羅倫薩大(dà)學 2021.11-至今:明(míng)園晨晖學者,華東師範大(dà)學,心理(lǐ)與認知科學學院 個(gè)人(rén)簡介謝鑫宇博士,現任華東師範大(dà)學心理(lǐ)與認知科學學院明(míng)園晨晖學者。主要研究方向爲感知覺和(hé)社會知覺的(de)加工和(hé)學習(xí)。采用(yòng)行爲、腦(nǎo)成像、虛拟現實等研究手段,重點研究人(rén)類視覺加工的(de)時(shí)空機制,同時(shí)還(hái)對(duì)人(rén)對(duì)虛拟社會關系的(de)感知加工過程感興趣。主持了(le)國家自然科學基金青年基金:基于規則的(de)知覺學習(xí)——神經機制及模型研究等項目。相關研究成果發表在Journal of Neuroscience, Journal of Vision, Vision Research, 等國際學術期刊。 社會兼職研究方向研究興趣主要包括兩個(gè)方向: 一是基于行爲、腦(nǎo)成像等技術,研究人(rén)類視覺加工的(de)時(shí)空機制; 二是基于虛拟現實技術,研究社會關系的(de)學習(xí)以及人(rén)對(duì)虛拟社會關系的(de)感知加工過程。 招生與培養開授課程《認知心理(lǐ)學》 科研項目國家自然科學基金青年基金(2019-2022):基于規則的(de)知覺學習(xí)——神經機制及模型研究 學術成果Xie, X. Y., Zhao, X. N., Yu, C. (2020). Perceptual learning of motion direction discrimination: Location specificity and the roles of dorsal and ventral areas, Vision Research, 175: 51-57. Xie, X. Y., Liu, L., & Yu, C. (2020). A new perceptual training strategy to improve vision impaired by central vision loss. Vision Research, 174, 69-76. Xie, X. Y., & Yu, C. (2020). A new format of perceptual learning based on evidence abstraction from multiple stimuli. Journal of Vision, 20(2), 5-5. Xie, X. Y., & Yu, C. (2019). Perceptual learning of Vernier discrimination transfers from high to zero noise after double training. Vision Research, 156, 39-45. Xie, X. Y., & Yu, C. (2018). Double training downshifts the threshold vs. noise contrast (TvC) functions with perceptual learning and transfer. Vision Research, 152, 3-9. Wang, R. *, Wang, J. *, Zhang, J. Y. *, Xie, X. Y. *, Yang, Y. X., Luo, S. H., Yu, C., & Li, W. (2016). Perceptual learning at a conceptual level. Journal of Neuroscience, 36(7), 2238- 2246. (* co-first author) Xiong, Y. Z.*, Xie, X. Y.*, & Yu, C. (2016). Location and direction specificity in motion direction learning associated with a single-level method of constant stimuli. Vision Research, 119, 9-15. (* co-first author) 榮譽及獎勵 |