個(gè)人(rén)資料
教育經曆2003/01—2006/06 博 士 首都師範大(dà)學教育科學學院心理(lǐ)系 2000/09—2003/07 碩 士 東北(běi)師範大(dà)學教育科學學院心理(lǐ)系 1996/09—2000/07 學 士 東北(běi)師範大(dà)學教育科學學院心理(lǐ)系 工作經曆2022/01—至今 教 授 華東師範大(dà)學心理(lǐ)與認知科學學院 2011/12—2021/12 副教授 華東師範大(dà)學心理(lǐ)與認知科學學院 2006/07—2011/12 講 師 華東師範大(dà)學心理(lǐ)與認知科學學院 個(gè)人(rén)簡介王豔梅博士: 華東師範大(dà)學心理(lǐ)與認知科學學院教授,博士生導師。 主要研究領域爲人(rén)類的(de)情緒與情感,關注人(rén)類分(fēn)離的(de)情緒對(duì)個(gè)體的(de)認知與社會性功能、積極情緒與積極心理(lǐ)、情緒調節與情緒障礙、群體情緒等領域的(de)研究。 博士、學碩研究生招生方向: 情緒心理(lǐ)與情感神經科學 專業碩士(MAP)招生方向 1. 工業與組織心理(lǐ)學 2. 臨床與咨詢心理(lǐ)學 社會兼職中國心理(lǐ)學會情緒與健康心理(lǐ)學專業委員(yuán)會委員(yuán) 湖北省心理學會基礎與實驗心理(lǐ)學專業委員(yuán)會委員(yuán) 湖北省心理學會積極心理(lǐ)學專業委員(yuán)會委員(yuán) 研究方向情緒心理(lǐ)與情感神經科學采用(yòng)行爲學、多(duō)導生理(lǐ)記錄儀、腦(nǎo)神經科學等多(duō)樣化(huà)的(de)技術與研究手段,探索人(rén)類情緒識别、情緒調節、情緒障礙的(de)科學規律。主要關注: (1)分(fēn)離的(de)基本情緒與社會情緒(自豪、感激等)的(de)功能與神經機制 (2)分(fēn)離的(de)情緒對(duì)注意、執行功能、社會性行爲的(de)影(yǐng)響及神經機制 (3)個(gè)體情緒調節與人(rén)際情緒調節 (4)人(rén)際互動過程中群體情緒識别與調節 學術碩士、博士招生方向情緒心理(lǐ)與情感神經科學 專業碩士招生方向工業與組織心理(lǐ)學(組織中的(de)情緒與績效) 臨床與咨詢 (情緒調節與情緒障礙)
招生與培養1. 學術型研究生招生方向: 情緒心理(lǐ)與情感神經科學 2. 專業型研究生招生方向: 工業與組織心理(lǐ)學 健康與咨詢心理(lǐ)學 開授課程本科生課程 1. 情緒心理(lǐ)學 2. 心理(lǐ)學研究方法概論 3. 心理(lǐ)研討(tǎo)與實踐 4. 心理(lǐ)與幸福(通(tōng)識課)
碩士生課程 1. 基礎心理(lǐ)學進展 2. 基礎心理(lǐ)學概論 3. 心理(lǐ)學研究進展 博士生課程 1. 高(gāo)級心理(lǐ)學研究方法 科研項目1. 上海市長(cháng)甯精衛中心PI團隊培育項目,(2021-2024) 2. 教育部人(rén)文社會科學研究規劃項目,20YJA190008,(2020-2023) 3.上海市哲學社會科學規劃一般項目,2019BSH010,(2019-2022) 4.上海市心理(lǐ)健康與危機幹預重點實驗室2021年度主任課題基金,(2021-2022) 5. 教育部人(rén)文社會科學研究青年項目,16YJC190020,(2016-2019) 6. 華東師範大(dà)學海外發文項目,(2017-2019) 7. 上海市教育科學研究項目,2011B11014,(2011-2014) 8. 上海市哲學社會科學規劃青年項目,2008EJY004,(2008-2011) 學術成果科研論文(*通(tōng)訊作者) 英文文章(zhāng) 1. Liu, Z., Lu, K., Hao, N., * & Wang, Y. * (2023). Cognitive reappraisal and expressive suppression evoke distinct neural connections during interpersonal emotion regulation. Journal of Neuroscience, 43, 8456-8471. https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.0954-23.2023 2. Lin, D., Zhu, T., & Wang, Y. * (2023). Emotion contagion and physiological synchrony: The more intimate relationships, the more contagion of positive emotions. Physiology & Behavior, https://doi.org/10.1016/j.physbeh.2023.114434 3. Zhao, Y., Jia, X., Pan, S., Ji, H., & Wang, Y.* (2023). Content specificity of attentional bias to COVID-19 threatrelated information in trait anxiety. Frontiers in Psychiary,14, 1254349. doi:10.3389/fpsyt.2023.1254349. 4. Lin, D., Bi, J., Zhang, X., Zhu, F., & Wang, Y*. (2022). Successful emotion regulation via cognitive reappraisal in authentic pride: Behavioral and event-related potential evidence. Frontiers in Human Neuroscience, 16, 983674. doi: 10.3389/fnhum.2022.983674 5. Wang, Y*., Tang, Z., Zhang, X., & Yang, L. (2022). Auditory and cross-modal attentional bias toward positive natural sounds: Behavioral and ERP evidence. Frontiers in Human Neuroscience, 16, 949655. doi: 10.3389/fnhum.2022.949655 6. Yuan, D., Zhang, R., Liu, J., Feng, D., Hu,Y., Li, X*., Wang, Y*., & Zhou, X*. (2022). Interpersonal neural synchronization could predict the outcome of mate. Neuropsychologia, 165, 108112. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2021.108112 7.Wang, Y. M., Chen, J., & Ku, Y. X*. (2021). Subliminal affective priming effect: Dissociated processes for intense versus normal facial expressions. Brain and Cognition, 148, 105674. doi:10.1016/j.bandc.2020.105674 8. Wang, Y. M*., Xiao, R. Q., Luo, C., & Yang, L. B. (2019). Attentional disengagement from negative natural sounds for high-anxious individuals. Anxiety, Stress, & Coping, 32(3), 298-311. doi: 10.1080/10615806.2019.1583539 9. Wang, Y. M*., Xiao, R. Q., & Luo, C. (2019). Mechanisms underlying auditory and cross-modal emotional attentional biases: Engagement with and disengagement form aversive auditory stimuli. Motivation and Emotion, 43(2), 354-369. doi: 10.1007/s11031-018-9739-6. 10. Wang, Y. M., Li, T., & Li, L.* (2018). Valence evaluation with approaching or withdrawing cues: directly testing valence–arousal conflict theory. Cognition & Emotion, 32(4), 904-912. doi: 10.1080/02699931.2017.1353483. 11. Wang, Y. M*., Chen, J., & Han, B. Y. (2017). The effects of cognitive reappraisal and expressive suppression on memory of emotional pictures. Frontiers in Psychology, 8, Article number: 1921, doi: 10.3389/fpsyg.2017.01921. 12. Wang, Y. M.,Chen, J., & Yue, Z. Z.* (2017). Positive emotion facilitates cognitive flexibility: An fMRI study. Frontiers in Psychology,8, Article number: 1832, doi: 10.3389/fpsyg.2017.01832. 13. Xiao, R. Q., Li, X. C., Li. L., & Wang , Y. M*. (2016). Can We Distinguish Emotions from Faces? Investigation of Implicit and Explicit Processes of Peak Facial Expressions. Frontiers in Psychology, 6, Article number: 1330, doi: 10.3389/fpsyg.2016.01330. 中文文章(zhāng) 1.畢健茹,唐婉琳,尹伊,許邈,王豔梅*,(2022),公共媒體信息的(de)加工偏向:内外群體屬性的(de)調節作用(yòng),心理(lǐ)科學,45(4), 934-941. 2. 王豔梅*, 楊麗冰, 吳冰沁, (2020), 過猶不及:情緒的(de)效價-喚醒度沖突在動機傾向上的(de)分(fēn)離, 心理(lǐ)科學, 43(5), 1034-1041. 3. 王豔梅*, 林(lín)愛(ài)萍, (2017), 表達感激、感知到被他(tā)人(rén)感激對(duì)戀人(rén)親密關系的(de)影(yǐng)響, 心理(lǐ)與行爲研究,15(1), 113-120. 4. 王豔梅*, 毛銳傑, (2016), 認知重評策略對(duì)注意分(fēn)配的(de)影(yǐng)響, 心理(lǐ)學探新, 36(5), 409-412. 5. 王豔梅*, 吳天天, (2015), 初中生情緒變異性與自評精神症狀的(de)關系, 中國心理(lǐ)衛生雜(zá)志,29(4), 279-283. 6. 劉漢越, 王豔梅*, 王振宏*, (2015), 積極情緒促進對(duì)積極刺激的(de)注意偏向:投入與抽離, 心理(lǐ)科學,38(4), 839-845. 7. 王豔梅*, 曾于秦, (2015), 線索-提示任務下(xià)情緒對(duì)注意轉換的(de)作用(yòng), 心理(lǐ)與行爲研究,13(4), 456-460. 8. 王豔梅*, 李玢兵(bīng), (2014), 情緒性注意與外源性注意的(de)競争作用(yòng), 應用(yòng)心理(lǐ)學,20(2), 107-114. 9. 王豔梅*, 郭德俊, 方平, 嶽珍珠, (2012), 中等強度情緒性圖片的(de)神經機制——一項fMRI研究, 心理(lǐ)與行爲研究,10(1), 1-6. 10. 王豔梅*, 李逍舒, (2010), 積極情緒特質女(nǚ)性的(de)正性關注傾向, 心理(lǐ)科學, 33 (5), 1163-1165. 11. 王豔梅*, 張宇君, (2010), 分(fēn)視野範式呈現的(de)情緒性面孔的(de)加工, 心理(lǐ)科學, 33 (3), 573-575. 12. 王豔梅*, (2009), 積極情緒的(de)幹預:記錄愉快(kuài)事件和(hé)感激的(de)作用(yòng), 心理(lǐ)科學, 32 (3), 598-600. 13. 王豔梅*, 郭德俊, (2008), 積極情緒對(duì)任務轉換的(de)影(yǐng)響, 心理(lǐ)學報, 40 (3), 301-306. 14. 王豔梅*, 郭德俊, 方平, (2008), 積極情緒影(yǐng)響任務轉換的(de)性别和(hé)發展特點, 心理(lǐ)發展與教育, (1), 43-48. 15. 王豔梅*, 郭德俊, (2006), 積極情緒的(de)性質和(hé)功能. 首都師範大(dà)學學報, 168(1), 119-122. 著作及譯著 1. 王豔梅著,《積極情緒的(de)力量:幸福的(de)雙刃劍》,上海教育出版社,2020年10月(yuè)版 2. 王彥,席居哲,王豔梅譯,《積極心理(lǐ)學——探索人(rén)類優勢的(de)科學與實踐》,人(rén)民郵電出版社,2013年10月(yuè)版 3. 王豔梅著,《積極情緒的(de)探究》,遼甯科學技術出版社,2011年10月(yuè)版 榮譽及獎勵教學獎勵: 華東師範大(dà)學實踐創新優秀指導教師獎(2013) 第二屆創新創業訓練優秀指導教師獎(2016) |