頭像

方瑩

職稱：

直屬機構： 心理(lǐ)與認知科學學院

學科：

相關教師

個(gè)人(rén)資料

  • 部門： 心理(lǐ)與認知科學學院
  • 性别： 女(nǚ)
  • 專業技術職務：
  • 畢業院校： 浙江師範大(dà)學
  • 學位： 博士
  • 學曆： 博士研究生
  • 聯系電話(huà)：
  • 電子郵箱： yfang@psy.ecnu.edu.cn
  • 辦公地址： 上海市普陀區(qū)中山北(běi)路3663号華東師範大(dà)學中北(běi)校區(qū)俊秀樓5樓博後辦公室
  • 通(tōng)訊地址：
  • 郵編： 200062
  • 傳真：

教育經曆

2017.9 — 2021.6 浙江師範大(dà)學 教育學博士 學前教育學專業

2014.9 — 2017.6 浙江師範大(dà)學 教育學碩士 學前教育學專業

2010.9 — 2014.6 浙江師範大(dà)學 教育學學士 學前教育學專業

工作經曆

2021.8 — 華東師範大(dà)學心理(lǐ)學流動站 全職博士後


個(gè)人(rén)簡介

方瑩，華東師範大(dà)學心理(lǐ)與認知科學學院全職博士後，合作導師爲周曉林(lín)教授。2021年6月(yuè)畢業于浙江師範大(dà)學，獲得(de)教育學博士學位，專業爲學前教育學，研究方向爲兒(ér)童發展心理(lǐ)學。感興趣的(de)研究領域爲早期兒(ér)童社會情緒和(hé)社會行爲的(de)發展。


社會兼職

研究方向

兒(ér)童社會情緒（感激和(hé)負債感）的(de)發展

兒(ér)童合作（道德）發展

兒(ér)童同伴關系的(de)發展

招生與培養

開授課程

科研項目

學術成果

Fang, Y., Wang, J., Zhang, Y., & Qin, J. (2017). The Relationship of Motor Coordination, Visual  Perception, and Executive Function to the Development of 4–6-Year-Old Chinese  Preschoolers’ Visual Motor Integration Skills. BioMed Research International, 1-8. 

方瑩, 高(gāo)孝品, 張義賓, 秦金亮. (2017). 營養與運動交互作用(yòng)促進兒(ér)童健康成長(cháng)—基于 運動營養學視角. 幼兒(ér)教育(教育科學), 15, 7-11.

方瑩, 薛超, 秦金亮. (2017). 發展幼兒(ér)的(de)精細動作——從素養視角看幼兒(ér)的(de)書(shū)寫入學準備. 幼兒(ér)教育(教育科學), 30, 15-18. 

方瑩, 薛超, 趙芳菲, 夏瓊. (2014). 中小班幼兒(ér)觀看動畫(huà)片時(shí)注意分(fēn)配的(de)眼動研究. 幼兒(ér)教育(教育科學), 9, 29-33.  

夏瓊, 方瑩, 王紫妍. (2020). 動畫(huà)觀看中幼兒(ér)字幕注視的(de)眼動研究. 幼兒(ér)教育(教育科學), Z6, 45-49. 

夏瓊, 方瑩, 張瑩. (2019). 中大(dà)班幼兒(ér)對(duì)球類運動器材的(de)圖案及顔色偏好的(de)眼動研究.  幼兒(ér)教育(教育科學), 36, 28-33. 

秦金亮, 李軒, 方瑩. (2017). 有效學前教育機構的(de)特征——英國 EPPE 項目對(duì)我國學 前教育質量政策制定的(de)意義. 外國教育研究, 44(1), 15-26. 

秦金亮, 高(gāo)孝品, 王園, 方瑩. (2017). 不同辦園體制幼兒(ér)園的(de)師幼互動質量分(fēn)析. 教育研究與實驗, 1, 25-29+36.

榮譽及獎勵