“新時(shí)代應用(yòng)心理(lǐ)學實踐中的(de)心理(lǐ)管理(lǐ)”——第六屆湖北省心理學會應用(yòng)心理(lǐ)學專業委員(yuán)會學術年會成功舉辦

發布日期: 2024-01-22   文章(zhāng)來(lái)源: 湖北省心理學會   作者:   浏覽次數: 11

2024年1月(yuè)13日,由湖北省心理學會應用(yòng)心理(lǐ)學專業委員(yuán)會主辦,由上海市崇德應用(yòng)心理(lǐ)科學研究院和(hé)彙人(rén)網應用(yòng)心理(lǐ)研究院承辦的(de)“第六屆湖北省心理學會應用(yòng)心理(lǐ)學專業委員(yuán)會學術年會”在虹口區(qū)曲陽路街(jiē)道社區(qū)黨群服務中心舉行。本屆學術年會的(de)主題爲“新時(shí)代應用(yòng)心理(lǐ)學實踐中的(de)心理(lǐ)管理(lǐ)”,會議(yì)通(tōng)過線上線下(xià)結合方式舉行。

湖北省心理學會副理(lǐ)事長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)劉俊升教授,湖北省心理學會副理(lǐ)事長(cháng)、應用(yòng)心理(lǐ)學專委會主任、華東師範大(dà)學教授、博導劉永芳教授,上海市崇德應用(yòng)心理(lǐ)科學研究院趙紅娣理(lǐ)事長(cháng),湖北省心理學會副理(lǐ)事長(cháng)、上海師範大(dà)學心理(lǐ)學科帶頭人(rén)石文典教授,華東師範大(dà)學教授、博導段錦雲教授,上海市崇德應用(yòng)心理(lǐ)科學研究院、常務副院長(cháng)鄧光(guāng)輝教授,海軍軍醫大(dà)學心理(lǐ)系董薇副教授以及到場(chǎng)的(de)約300名會員(yuán)在現場(chǎng)參加了(le)此次會議(yì)。會議(yì)由湖北省心理學會應用(yòng)心理(lǐ)學專委會秘書(shū)長(cháng)、上海海洋大(dà)學鄭久華副教授主持。

湖北省心理學會秘書(shū)長(cháng)劉俊升教授和(hé)劉永芳教授先後爲大(dà)會開幕緻辭,他(tā)們對(duì)本次會議(yì)的(de)主題進行了(le)介紹,提出應用(yòng)心理(lǐ)學要注重理(lǐ)論與實踐相結合,建立在科學的(de)基礎上,在納入科學軌道的(de)同時(shí),也(yě)要注重服務社會,爲城(chéng)市發展與社會建設貢獻一己之力,使應用(yòng)心理(lǐ)學的(de)價值得(de)到社會認可(kě),兩位教授的(de)緻辭爲會議(yì)奠定了(le)基調,也(yě)鼓舞了(le)參會人(rén)員(yuán)的(de)士氣。

随後,劉俊升秘書(shū)長(cháng)和(hé)劉永芳教授先後爲應用(yòng)心理(lǐ)學專業委員(yuán)會的(de)新一屆理(lǐ)事、主任、副主任、秘書(shū)長(cháng)和(hé)委員(yuán)頒發了(le)證書(shū),并爲會員(yuán)單位授牌。

開幕式後是四場(chǎng)主旨報告環節。報告分(fēn)别由趙紅娣理(lǐ)事長(cháng)、石文典教授、劉永芳教授和(hé)鄧光(guāng)輝教授主持。上海心理(lǐ)學會應用(yòng)心理(lǐ)學專委會主任劉永芳教授作題爲《新時(shí)代應用(yòng)心理(lǐ)學實踐中的(de)心理(lǐ)管理(lǐ)》的(de)報告。劉永芳教授指出,管理(lǐ)心理(lǐ)學的(de)發展趨勢從爲企業服務過渡到“以人(rén)爲本”。心理(lǐ)管理(lǐ)強調“管理(lǐ)是工具,心理(lǐ)是目的(de)”。劉永芳教授指出,心理(lǐ)管理(lǐ)是新時(shí)代建設的(de)應有之義,是當前社會科學理(lǐ)論中重要的(de)思維模式。

華東師範大(dà)學心理(lǐ)與認知科學學院教授、博士生導師段錦雲在題爲《數字化(huà)時(shí)代組織中的(de)心理(lǐ)管理(lǐ)》的(de)報告中,從數字化(huà)時(shí)代的(de)标志性産品——人(rén)型機器人(rén)出發,結合AI與組織管理(lǐ)的(de)前沿研究,總結了(le)數字化(huà)對(duì)心理(lǐ)和(hé)管理(lǐ)的(de)影(yǐng)響與數字化(huà)對(duì)員(yuán)工行爲的(de)影(yǐng)響,并從數字化(huà)栖居、數字化(huà)心力、主動性應對(duì)等方面對(duì)數字化(huà)管理(lǐ)提出展望。

上海市崇德應用(yòng)心理(lǐ)科學研究院、常務副院長(cháng)鄧光(guāng)輝在題爲《新時(shí)代青少年心理(lǐ)健康管理(lǐ)的(de)模式與實踐暨百校千師“心靈園丁”公益項目》的(de)報告中,結合貧困山區(qū)留守兒(ér)童的(de)心理(lǐ)健康問題與國家心理(lǐ)健康戰略,提出“關口遷移,早期幹預”,“短期培訓,長(cháng)期堅持”,“資源整合,公益服務”等心理(lǐ)健康管理(lǐ)思路。

海軍軍醫大(dà)學心理(lǐ)系、副教授董薇作了(le)題爲《雙人(rén)風險決策的(de)機制探索》的(de)報告。基于越來(lái)越多(duō)的(de)組織開始采用(yòng)群體決策的(de)事實,她使用(yòng)“撞鬼實驗”研究範式與超掃描技術探究了(le)雙人(rén)決策風險的(de)機制,發現根據人(rén)員(yuán)匹配思想安排保守者與冒險者共同決策反而會提升決策失敗的(de)可(kě)能性。

專題分(fēn)享環節分(fēn)爲兩部分(fēn),專題一是學校教育中的(de)心理(lǐ)管理(lǐ),專題二是企事業組織中的(de)心理(lǐ)管理(lǐ)。在學校教育專題中,上海師範大(dà)學的(de)王懷勇教授作了(le)題爲《不同來(lái)源職業支持對(duì)師範生主觀幸福感的(de)影(yǐng)響職業認同的(de)中介與性别×感恩的(de)調節作用(yòng)》的(de)報告,在免費師範生群體中探索社會支持與幸福感之間的(de)關系與相關影(yǐng)響因素的(de)作用(yòng)。上海市晉元高(gāo)級中學的(de)張文淵老師在《随心互動智慧選擇——上海市晉元高(gāo)級中學心理(lǐ)健康教育特色案例分(fēn)析》的(de)報告中,展示了(le)“多(duō)渠道協同,一體化(huà)推進”的(de)家校協同實踐思路,引導學生“看見自己,期待未來(lái)”。上海市江甯學校的(de)齊越老師作了(le)題爲《潤心教育成就‘唯一’——上海市江甯學校心理(lǐ)健康教育特色案例分(fēn)析》的(de)報告,通(tōng)過“科研+實踐”的(de)思路,展現了(le)如何整合醫療教育資源,構建學生身心保障體系。

在企事業組織專題中,上海海洋大(dà)學的(de)鄭久華副教授在題爲《心理(lǐ)管理(lǐ)理(lǐ)論在信用(yòng)卡工作中的(de)實踐》的(de)報告中,呈現了(le)心理(lǐ)管理(lǐ)理(lǐ)論在工作中運用(yòng)的(de)思路、方法和(hé)結果,展現了(le)心理(lǐ)學在工作中應用(yòng)的(de)成效。上海涵岩健康科技有限公司的(de)陳俊女(nǚ)士作了(le)題爲《管理(lǐ)心理(lǐ)學在大(dà)型國有企業的(de)轉化(huà)與應用(yòng)》的(de)報告,從企業安全管理(lǐ)心理(lǐ)的(de)角度創新EAP服務實踐。勵衿領導力的(de)祁曉敏女(nǚ)士在題爲《BANI環境下(xià)的(de)企業堅韌領導力打造》的(de)報告中,爲應對(duì)BANI環境下(xià)的(de)焦慮提供了(le)通(tōng)過“接、轉、還(hái)”建立複原力的(de)方法。前程無憂人(rén)才研究院的(de)劉斯亮女(nǚ)士作了(le)題爲《基于心理(lǐ)管理(lǐ)打通(tōng)領導力的(de)識别、培養和(hé)發展》的(de)報告,從領導力的(de)識别、培養和(hé)發展等方面展現了(le)培養組織原生将才”的(de)思路。上海大(dà)學的(de)才源源副教授在題爲《消費目标共享對(duì)升級産品選擇偏好的(de)影(yǐng)響研究》的(de)報告中,關注共同參與對(duì)提升消費者新産品使用(yòng)偏好的(de)影(yǐng)響。上海市委黨校的(de)何琪副教授作了(le)《心理(lǐ)調适能力實訓課程在幹部教育培訓中的(de)實踐與探索》的(de)報告,提出組織、個(gè)體、社會三位一體開發幹部教育實訓課程的(de)思路。彙報結束後,劉永芳教授、段錦雲教授與石文典教授分(fēn)别對(duì)大(dà)會進行點評,對(duì)上海市應用(yòng)心理(lǐ)學委員(yuán)會在未來(lái)将理(lǐ)論研究與實踐應用(yòng)創造性融合提出期待。


本次論壇閉幕式由上海海洋大(dà)學鄭久華副教授主持,劉永芳教授進行閉幕緻辭。劉教授對(duì)本次論壇的(de)内容質量及豐富程度給予了(le)充分(fēn)肯定,并向論壇舉辦組織及各負責老師、志願者表示充分(fēn)的(de)感謝!本次論壇現場(chǎng)參會者近300人(rén),線上心儀腦(nǎo)平台的(de)直播播放量達到1.6萬多(duō)人(rén)次。此次年會從不同領域探討(tǎo)了(le)心理(lǐ)管理(lǐ)在實踐中的(de)運用(yòng),爲應用(yòng)心理(lǐ)學專家學者與業界人(rén)士提供了(le)一個(gè)交流和(hé)學習(xí)的(de)平台,對(duì)應用(yòng)心理(lǐ)學的(de)發展和(hé)實踐具有推動作用(yòng)。