觀察是門技術活—手把手教你《行爲觀察法》

行爲觀察法做(zuò)作爲一門基礎技術課，是心理(lǐ)學研究的(de)重要方法之一。MAP今年新開設了(le)這(zhè)門課程，由劉俊升教授擔任主講老師。

内心OS：劉老師超溫柔！超細緻！超負責！課程幹貨滿滿，手把手帶你走遍行爲觀察法全流程！快(kuài)來(lái)PICK這(zhè)門課！

劉俊升：華東師範大(dà)學心理(lǐ)與認知科學學院教授，博士生導師，發展與教育心理(lǐ)研究所所長(cháng)，兒(ér)童心理(lǐ)與行爲研究中心主任。上海市曙光(guāng)學者，入選上海市“浦江人(rén)才”計劃。兼任中國心理(lǐ)學會校園欺淩與暴力防治專業委員(yuán)會副主任、中國心理(lǐ)學會發展心理(lǐ)專業委員(yuán)會委員(yuán)、中國教育學會學校教育心理(lǐ)學分(fēn)會理(lǐ)事、湖北省心理學會常務理(lǐ)事兼秘書(shū)長(cháng)、上海市心理(lǐ)衛生學會理(lǐ)事、湖北省心理學會德育心理(lǐ)專業委員(yuán)會副主任。

你将在這(zhè)門課上——

學編碼

學軟件

Excel與Spss技術支持

學計算(suàn)

學完這(zhè)門課你将——

1.了(le)解行爲觀察法的(de)基本概念、類型、流程與應用(yòng)；

2.掌握行爲觀察編碼表的(de)開發流程，觀察數據的(de)記錄方法，評估編碼者一緻性的(de)基本原理(lǐ)和(hé)方法，以及常用(yòng)行爲觀察軟件的(de)操作方法；

3.能夠獨立設計和(hé)實施一項行爲觀察研究。

聽(tīng)聽(tīng)同學們的(de)評價：

之前做(zuò)研究大(dà)多(duō)時(shí)候用(yòng)的(de)都是實驗法、問卷調查法或者是訪談法，一部分(fēn)偏重在量上取勝，一部分(fēn)在質和(hé)深度上取勝。但在研究的(de)行爲隐晦、難以表達或者參與者常常言行不一緻時(shí)，以上研究方法似乎都沒有優勢。行爲觀察法很好的(de)彌補了(le)這(zhè)一點，獲得(de)的(de)信息不僅豐富而且真實，即能對(duì)整體加以描述，又能對(duì)個(gè)體的(de)行爲演化(huà)、互動模式進行分(fēn)析。

行爲觀察法的(de)老師人(rén)真的(de)太好了(le)，遇到問題都會非常耐心地給予解答(dá)，這(zhè)門課确實能學到知識，我很心水(shuǐ)這(zhè)門課！

這(zhè)是一門體系完整的(de)理(lǐ)論課，從行爲觀察法是什(shén)麽、應用(yòng)場(chǎng)景如何、分(fēn)别有什(shén)麽優勢與不足，到如何去定義一個(gè)行爲、采用(yòng)何種方式進行編碼，直至最後怎麽評估編碼一緻性并得(de)出結論，整個(gè)過程老師講解的(de)深入淺出，整個(gè)課程上完覺得(de)自己真正掌握了(le)一個(gè)方法。同時(shí)這(zhè)是一門自己動手的(de)實踐課，用(yòng)軟件進行編碼、利用(yòng)小夥伴的(de)數據計算(suàn)一緻性，學完立馬上手，再也(yě)不用(yòng)做(zuò)研究的(de)時(shí)候去翻看教學視頻(pín)啦！

文稿 | 田蓉 王欣