2023年8月(yuè)23日下(xià)午，我院在俊秀樓305召開“教學成果申報經驗交流會”，特邀華南(nán)師範大(dà)學心理(lǐ)學院副院長(cháng)、廣東省教學名師劉學蘭教授分(fēn)享華南(nán)師範大(dà)學心理(lǐ)學院在國家級、省部級教學成果凝練與獎項申報方面的(de)寶貴經驗。會議(yì)以線上線下(xià)相結合的(de)方式進行。我院教學團隊負責人(rén)、青年教師代表、院級教學成果培育項目負責人(rén)及長(cháng)甯區(qū)精神衛生中心代表等參會。
華南(nán)師範大(dà)學心理(lǐ)學院教學成果獎項豐碩：自2010年至今，共獲省部級及以上教學成果獎18項，其中7項爲國家級教學成果獎。值得(de)一提的(de)是，2023年該院獲得(de)4項國家級教學成果二等獎，内容涵蓋本科教育、基礎教育、研究生教育等多(duō)個(gè)方面。
交流會上，劉學蘭教授從教學成果的(de)凝練、教學成果獎的(de)申報及實際操作中的(de)常見問題三個(gè)方面進行了(le)深入分(fēn)享。她指出，教學成果凝練的(de)過程中，需要注意回應現實問題、梳理(lǐ)發展曆史、提煉核心概念、形成内容體系以及聚焦創新價值。在教學成果獎的(de)申報方面，劉學蘭教授從篩選成果、凝練題目、突出成效、打磨表格等方面做(zuò)了(le)細緻的(de)分(fēn)析。她特别強調，成果命名應準确、簡明(míng)地反映出成果的(de)主要内容和(hé)特征，突出亮點，起到“點睛”作用(yòng)；成效方面，要突出學生培養和(hé)推廣應用(yòng)的(de)成效，用(yòng)數據說話(huà)，突出前後對(duì)比；表格打磨方面，要嚴格按照(zhào)要求有針對(duì)性地撰寫内容。最後，劉學蘭教授就教學成果凝練和(hé)申報實際操作中的(de)常見問題，與參會老師進行廣泛探討(tǎo)和(hé)交流。大(dà)家在深耕自身課程、挖掘凝練成果、形成學院合力等方面達成共識。
圖文：金國敏