我院2019年度本科生創新創業訓練培育項目中期答(dá)辯順利舉行

2020年4月(yuè)15日，心理(lǐ)與認知科學學我院2019年度本科生創新創業訓練培育項目中期答(dá)辯，通(tōng)過騰訊會議(yì)平台在線舉行，共有27個(gè)項目參加本次答(dá)辯。心理(lǐ)與認知科學學院研究員(yuán)劉帥、副教授林(lín)立甲、副教授嚴超、副研究員(yuán)王兆新、明(míng)園晨晖學者楊瑩、明(míng)園晨晖學者曹倖等老師作爲評審專家參加了(le)本次答(dá)辯。

（答(dá)辯1組與2組的(de)會議(yì)截屏）

參加本次答(dá)辯的(de)創新項目涉及到當下(xià)心理(lǐ)學重要的(de)多(duō)個(gè)研究領域參加本次答(dá)辯的(de)創新項目涉及心理(lǐ)學研究的(de)多(duō)個(gè)領域。應用(yòng)心理(lǐ)學的(de)研究主題包括信任、決策、合作行爲、道德規範、抑郁症狀和(hé)焦慮症狀等；發展與教育心理(lǐ)學的(de)研究主題包括兒(ér)童心理(lǐ)理(lǐ)論和(hé)兒(ér)童反應差異等。認知神經方向的(de)研究主題包括表征手勢、視覺工作記憶、閱讀理(lǐ)解任務、語義網絡和(hé)認知控制、自發性知覺經絡反應、疼痛、抓握控制等。各個(gè)項目組重點彙報了(le)項目相關的(de)、科學問題、研究設計、研究結果、面臨問題以及下(xià)一步的(de)工作計劃等。評審專家就每個(gè)項目的(de)實施細節和(hé)存在的(de)問題進行了(le)針對(duì)性的(de)交流，爲項目的(de)順利執行和(hé)質量提升提供了(le)必要的(de)指導。

參加答(dá)辯的(de)還(hái)有5個(gè)創業項目，分(fēn)别是AI心理(lǐ)健康助手、老年心理(lǐ)支持專家、心理(lǐ)科普電台、針對(duì)中小學生的(de)網絡欺淩預防與應對(duì)教育軟件、心理(lǐ)實驗被試招募平台。

 

（創新項目彙報截屏）

 

（創業項目彙報截屏）

每個(gè)答(dá)辯項目均彙報了(le)項目組已取得(de)的(de)研究成果和(hé)後續的(de)研究計劃。評審專家也(yě)爲每個(gè)項目提供了(le)針對(duì)性的(de)建議(yì)和(hé)指導，并與各項目負責人(rén)交流了(le)項目存在的(de)問題。

答(dá)辯過程中，評審專家提出的(de)問題主要有集中在以下(xià)三個(gè)方面：

 1、研究的(de)理(lǐ)論基礎：項目目前的(de)理(lǐ)論基礎不夠夯實，希望同學們可(kě)以增大(dà)增加文獻閱讀量，開闊理(lǐ)論視角。

 2、概念的(de)解釋：一些概念的(de)解釋不夠清晰，希望同學們在中期彙報以及後續寫作中注意語言的(de)表達。

 3、研究設計：注意考慮無關變量對(duì)實驗的(de)影(yǐng)響，如環境因素、食物(wù)種類等，确保得(de)出的(de)結論具有說服性和(hé)可(kě)推廣性。

總體來(lái)說，評委專家對(duì)所有答(dá)辯項目目前的(de)研究成果表示肯定，并鼓勵同學們再接再厲，繼續推進後續的(de)研究。

最終，根據本次答(dá)辯結果，對(duì)我院2019年度立項的(de)本科生創新創業訓練培育項目進行了(le)分(fēn)級認定，具體認定結果如下(xià)完成了(le)對(duì)我院2019年度立項的(de)本科生創新創業訓練培育項目的(de)國創、市創、校創的(de)項目的(de)分(fēn)級認定工作。具體結果如下(xià)（以下(xià)排名不分(fēn)先後）：