4月(yuè)16日上午，AI時(shí)代背景下(xià)實踐教學提質增效研討(tǎo)會暨華東師範大(dà)學本科實踐教學指導組組建會在闵行校區(qū)行政樓221室召開。教務處處長(cháng)周先榮、實踐教學指導組成員(yuán)等出席會議(yì)。會議(yì)由教務處副處長(cháng)彭超主持。
教務處處長(cháng)周先榮對(duì)參會的(de)教師表示由衷的(de)感謝。她指出，實踐教學是本科人(rén)才培養的(de)重要環節，尤其在AI轉型時(shí)代亟待提升，希望指導組能充分(fēn)發揮專家教授的(de)決策咨詢與指導服務作用(yòng)，研究建立實踐教學各項工作的(de)有效質量管理(lǐ)模式和(hé)保障制度，促進實踐教學改革、建設和(hé)内涵式發展。
副處長(cháng)彭超介紹到，實踐教學指導組組長(cháng)由通(tōng)信與電子工程學院劉一清教授擔任，成員(yuán)由21名各學科學術造詣深厚、教學經驗豐富的(de)專家組成。指導組的(de)主要職責包括：研究學校實踐教學發展戰略、基本原則和(hé)具體措施，推動實驗課程、競賽、實習(xí)建設，組織開展學科競賽、實習(xí)課程質量評估、督查實驗課程質量，推動高(gāo)階挑戰性實驗課程的(de)創設開展，促進校内各教學實驗室之間的(de)教研合作，開展實踐教學管理(lǐ)經驗分(fēn)享等。
指導組組長(cháng)劉一清教授表示：在人(rén)工智能時(shí)代下(xià)，AI勢必在教育中發揮越來(lái)越多(duō)的(de)作用(yòng)，但現實問題的(de)解決往往涉及需融合理(lǐ)論、技術、邏輯和(hé)創新性的(de)知識和(hé)技能，AI還(hái)是取代不了(le)；未來(lái)的(de)教育将更多(duō)地超越知識的(de)傳授，更重要的(de)是培養學生的(de)創新思維能力和(hé)解決實際問題的(de)能力，因此需要充分(fēn)發揮實踐教學的(de)力量，培養既有深厚學科基礎，又具備創新精神和(hé)實踐能力的(de)高(gāo)素質拔尖人(rén)才。
随後，指導組集體審閱通(tōng)過了(le)2024年學校重點支持學科競賽名單，并就完善激勵機制、跨學科參賽提出建議(yì)。在自由討(tǎo)論環節，指導組成員(yuán)圍繞“AI如何賦能實踐教學、如何優化(huà)學科競賽與雙創訓練體系、如何提升實習(xí)課程質量，如何發揮實驗室和(hé)科研平台在人(rén)才培養中的(de)支撐作用(yòng)”等議(yì)題開展討(tǎo)論。此外，與會老師們還(hái)就構建校級平台聯動機制、校外資源利用(yòng)、相關配套制度等交流了(le)看法和(hé)意見。最後，本次研討(tǎo)會在熱(rè)烈的(de)討(tǎo)論氛圍中圓滿結束。
實踐教學指導組的(de)組建是落實學校《卓越育人(rén)綱要》，促進實踐教學改革、建設和(hé)内涵式發展的(de)重要舉措。下(xià)一步，學校将積極應對(duì)人(rén)工智能技術浪潮對(duì)本科人(rén)才培養形成的(de)沖擊，一是樹立系統觀念，把握AI時(shí)代拔尖人(rén)才需求，構建全方位、多(duō)渠道、高(gāo)質量的(de)創新實踐教學體系；二是加強質量标準建設，圍繞人(rén)才培養目标，合理(lǐ)使用(yòng)AI技術工具，優化(huà)考核評價機制，提升實踐教學質量；三是持續改進實踐教學，以學生能力提升和(hé)素質達成爲導向，切實做(zuò)好實踐教學中存在問題的(de)整改。指導組後續将聚焦實踐教學中的(de)各項工作不定期開展針對(duì)性的(de)研討(tǎo)活動，促進優秀教學經驗的(de)推廣與共享，推動師生共同卓越發展。