AI賦能本科教育教學——教務處開展人(rén)工智能專題沙龍活動

爲應對(duì)教育數字化(huà)轉型要求，培養勝任人(rén)工智能時(shí)代的(de)高(gāo)水(shuǐ)平創新型人(rén)才，4月(yuè)9日，教務處組織開展人(rén)工智能專題-沙龍活動。副校長(cháng)戴立益以及教務處全體職員(yuán)參加，會議(yì)由教務處處長(cháng)周先榮主持。

會上，教務處4位同志對(duì)分(fēn)管工作如何融合人(rén)工智能進行了(le)彙報。林(lín)德龍作《人(rén)工智能對(duì)本科教學工作的(de)影(yǐng)響和(hé)推動》主題彙報，圍繞人(rén)工智能改變“教師的(de)教”“學生的(de)學”“教學的(de)評”“師生關系”，介紹了(le)學校在智能管理(lǐ)、智能評教、數智教材、AI+X課程等方面的(de)探索及未來(lái)規劃。艾東升作《人(rén)工智能賦能專業建設轉型升級》主題彙報，介紹了(le)專業調整、AI+新專業、AI+雙學位、AI+X微專業等方面的(de)工作進展和(hé)後續計劃。彭超作《數智躍升背景下(xià)本科實踐教學面臨的(de)挑戰與機遇》主題彙報，從專業角度解讀了(le)生成式人(rén)工智能的(de)技術原理(lǐ)、教育應用(yòng)與現存問題，同時(shí)結合實驗教學、實習(xí)教學、雙創訓練和(hé)學科競賽闡述了(le)面臨的(de)挑戰與機遇。吳平頤作《AI賦能教師教育——教師教育實驗教學中心叠代升級初步構想》主題彙報，介紹了(le)人(rén)工智能背景下(xià)，教師教育國家級實驗教學示範中心的(de)整體規劃和(hé)升級舉措。

學習(xí)會上，戴立益作講話(huà)。他(tā)首先解讀了(le)學校智能教育變革的(de)背景、要求和(hé)舉措，指出在建設數智中國的(de)大(dà)背景下(xià)，數智教育的(de)實施勢在必行，要把人(rén)工智能融合到教師的(de)教、教學的(de)評、學生的(de)學、課堂的(de)互動等教育教學過程中。随後，結合本次主題學習(xí)，他(tā)就未來(lái)本科教育的(de)數智改革進行了(le)部署：第一，以專業調整優化(huà)爲抓手，推動專業向AI升級轉型。重點關注教育技術學、産品設計、工商管理(lǐ)、人(rén)力資源管理(lǐ)等專業的(de)智能方向升級，打造數智特色凸顯的(de)培養方案；第二，以AI+雙學位、微專業爲突破，促進不同學科間的(de)交叉融合與創新發展。聚焦AI+專業建設，推進“新聞學-數據科學與大(dà)數據技術”雙學位、“數字素養與計算(suàn)機科學普及教育”微專業、“數字治理(lǐ)”微專業等培養項目，推進AI賦能學科專業建設；第三，以AI+X課程爲基礎，升維培養複合型人(rén)才。探索人(rén)工智能與學科專業融合課程，建設AI基礎課、數智教育通(tōng)識課程群，培養能夠跨學科應用(yòng)AI技術的(de)複合型人(rén)才；第四，開展以AI+教學的(de)教師培訓，推進AI融合課堂教學。依托國家級教師教學發展中心，開展前沿性、多(duō)維度、系列化(huà)培訓與研討(tǎo)活動，探索人(rén)工智能在教學的(de)應用(yòng)與實踐。

本次專題沙龍活動是教務處落實學校第十四次黨代會精神，推進卓越育人(rén)工程系列學習(xí)活動之一。面對(duì)人(rén)工智能技術迅速發展，學校将積極應對(duì)人(rén)工智能對(duì)本科人(rén)才培養的(de)沖擊，探索AI與學科專業、課程教學、學生學習(xí)、教學管理(lǐ)的(de)融合，重視培養學生創新能力和(hé)批判性思維能力，培養既有深厚學科基礎，又具備創新精神和(hé)實踐能力的(de)高(gāo)素質拔尖人(rén)才。