關于開展2024年校級本科榮譽課程立項建設和(hé)認定工作的(de)通(tōng)知
各單位：
爲進一步加強拔尖創新人(rén)才培養，提升學生的(de)創造性思維和(hé)能力，增強學習(xí)榮譽感和(hé)主動性，學校将以分(fēn)批立項建設和(hé)認定的(de)方式打造校級本科榮譽課程。現開展首批校級本科榮譽課程立項建設和(hé)認定工作，具體事宜如下(xià)：
一、榮譽課程的(de)目标定位
榮譽課程主要面向本科專業類課程（含學科基礎課程和(hé)專業教育課程）設立，旨在引導和(hé)激勵學生不斷挑戰自我、追求卓越，強化(huà)創新創造意識培養，使其在價值、能力、知識等方面得(de)到全面提升。榮譽課程應充分(fēn)體現高(gāo)階性、創新性和(hé)挑戰度，較普通(tōng)課程有更高(gāo)的(de)深度和(hé)廣度，突出學習(xí)挑戰性，提供更高(gāo)階的(de)思維和(hé)能力訓練、更充分(fēn)的(de)深度學習(xí)和(hé)自主探究機會。鼓勵建設大(dà)學分(fēn)課程。
榮譽課程的(de)各等級成績的(de)名次比例，由開課單位制訂具體方案，最高(gāo)績點可(kě)上浮至4.3（比例不超過10%）。采用(yòng)小班化(huà)教學，班級規模一般不超過40人(rén)。
二、申報範圍
本次申報主要面向本科專業類課程（含學科基礎課程和(hé)專業教育課程）。“拔尖計劃2.0”和(hé)“強基計劃”專業核心課程、參與教育部“101計劃”項目教師優先考慮。各單位原先建設的(de)榮譽課程，需要重新申請建設或認定。
三、申報類别
本次申報分(fēn)爲兩類（根據建設基礎自主選擇申報類别）：
1.立項建設：建設周期一般爲2年，驗收通(tōng)過後認定爲校級榮譽課程。
2.直接認定：已有課程符合榮譽課程要求且教學效果優良的(de)，經評審可(kě)直接認定爲校級榮譽課程。
四、申報要求
1.申請立項建設的(de)課程應符合下(xià)述條件：
（1）課程應當以學校“卓越育人(rén)”理(lǐ)念爲指引，以“促進學生的(de)自由而全面發展”爲目标，強調價值、能力、知識的(de)有機融合，著(zhe)力培養學生的(de)形象思維、邏輯思維、批判性思維、創造性思維和(hé)解決複雜(zá)問題的(de)綜合能力。
（2）課程内容應兼顧學科經典和(hé)前沿動态，融入學科（及交叉學科）領域最新進展和(hé)學術突破。課程應含有充分(fēn)的(de)研討(tǎo)性和(hé)探究性學習(xí)内容，設置貼近學科領域前沿的(de)學習(xí)任務。人(rén)文類課程應強化(huà)學生對(duì)原典的(de)深入研讀以及對(duì)讀寫能力和(hé)學術研究能力的(de)培養提升；理(lǐ)工類課程應強化(huà)學生對(duì)基礎知識、原理(lǐ)、方法和(hé)技術等的(de)深入理(lǐ)解以及綜合運用(yòng)。
（3）課程教學應依托高(gāo)水(shuǐ)平權威性教材和(hé)高(gāo)質量教學資源展開。理(lǐ)工類課程有條件的(de)應引進國際經典原版理(lǐ)科教材和(hé)融入前沿技術的(de)工科教材。鼓勵結合學科進展和(hé)教學需求開展教材讀本和(hé)多(duō)模态教學資料、資源庫的(de)建設。
（4）教學方式應體現先進教學理(lǐ)念。以學生的(de)有效學習(xí)和(hé)深度學習(xí)爲指向，探索創新的(de)教學設計。構建有效的(de)師生互動機制，關注學生的(de)學習(xí)質量，加強過程性反饋和(hé)充分(fēn)指導，實施多(duō)元化(huà)的(de)過程性評價。探索以卓越科研反哺卓越教學的(de)有效路徑和(hé)機制。
（5）課程采取主講教師牽頭的(de)團隊負責制。主講教師應爲專業精深、具有豐富本科教學經驗的(de)教師，原則上應具備副高(gāo)以上職稱，五年以上本科教學經曆，且主講該門課程或相近課程至少三輪。主講教師負責組建不少于三人(rén)的(de)教學團隊。鼓勵有條件的(de)課程聘請海内外著名專家參與授課。
2.申請認定的(de)課程除上述條件外，還(hái)應符合：已開設至少五輪，學生滿意度和(hé)同行認可(kě)度高(gāo)，具有良好的(de)教學效果和(hé)示範效應。
五、建設項目管理(lǐ)
1.獲得(de)立項建設的(de)課程原則上應在2年内完成以下(xià)建設任務：
（1）形成完整的(de)教學大(dà)綱、教案、課件、講義或教材。
（2）每次開課後形成課程報告（助教負責編制，主講教師審核）。
（3）每學期至少組織或參加一次與課程相關的(de)教學研討(tǎo)會。
（4）總結榮譽課程建設和(hé)實施經驗，形成教學案例。
（5）配合開課單位和(hé)教務處開展“榮譽課程教學展示周”“榮譽課程成果展示周”等教研、宣傳活動。
（6）申報書(shū)所列其他(tā)建設任務。
2.建設期内，開課單位和(hé)學校對(duì)項目實施情況進行跟蹤評估，以“榮譽課程教學展示周”和(hé)“榮譽課程成果展示周”等形式，帶動榮譽課程在建設中期的(de)開放交流、評議(yì)反饋。
3.建設期滿，學校組織專家組對(duì)項目進行驗收，主要通(tōng)過審核教學大(dà)綱、教案、課件、講義/教材、觀看教學錄像、查閱教學檔案、舉行學生座談、聽(tīng)取課程負責人(rén)彙報等途徑。驗收通(tōng)過的(de)，認定爲校級榮譽課程。驗收不通(tōng)過的(de)，取消項目負責人(rén)2年内申報校内課程建設項目和(hé)參加校内教學評獎資格。
4.學校給予每門立項建設課程5萬元建設經費，立項後撥付50%，中期檢查通(tōng)過後撥付剩餘50%。驗收優秀課程還(hái)将适當追加後期建設經費。鼓勵所在單位予以适當配套。
5.學校爲立項建設的(de)榮譽課程配備研究生助教，優先支持推薦申報市級教學項目，并在本科人(rén)才培養績效獎勵的(de)開課量計算(suàn)中予以傾斜。
六、認定課程管理(lǐ)
1.獲得(de)認定的(de)課程，每學年至少開設一次，之後原則上每三年複評一次，複評未通(tōng)過的(de)将被取消認定。
2.學校爲獲得(de)認定的(de)榮譽課程配備研究生助教，優先支持推薦申報市級教學項目，并在本科人(rén)才培養績效獎勵的(de)開課量計算(suàn)中予以傾斜。
七、申報和(hé)遴選程序
1.請各單位做(zuò)好榮譽課程建設規劃，擇優向學校推薦申報課程。每個(gè)院系可(kě)推薦不超過3門、學部不超過4門（包括申請立項建設和(hé)認定），超過1門須排序。
2.申請立項建設的(de)課程，填寫附件1《華東師範大(dà)學本科榮譽課程立項建設申請書(shū)》，同時(shí)提交課程教學大(dà)綱、代表性教學設計樣例（提供一節代表性課程的(de)完整教學設計和(hé)教學實施流程說明(míng)，盡可(kě)能細緻地反映出教師的(de)思考和(hé)教學設計）和(hé)其他(tā)材料（不超過2份，選擇性提供）。
3.申請直接認定的(de)課程，填寫附件2《華東師範大(dà)學本科榮譽課程認定申請書(shū)》，同時(shí)提交課程教學大(dà)綱、代表性教學設計樣例（提供一節代表性課程的(de)完整教學設計和(hé)教學實施流程說明(míng)，盡可(kě)能細緻地反映出教師的(de)思考和(hé)教學設計）、代表性課件、最近一次課程的(de)成績評定方式說明(míng)、學生成績分(fēn)布統計、優秀作業/答(dá)卷3-5份、其他(tā)材料（不超過2份，選擇性提供）。
4.提交方式：所有材料均通(tōng)過教學項目管理(lǐ)平台（http://ecnu.kypt.chaoxing.com/）提交，請各單位于2024年5月(yuè)13日（星期一）下(xià)班前完成審核。
課程負責人(rén)材料提交流程：公共數據庫-教務系統-教學活動-教學項目管理(lǐ)平台-（右上角）工作台-在線申報-申報
教學院長(cháng)審核流程：公共數據庫-教務系統-切換爲教師身份-教學活動-教學項目管理(lǐ)平台-（右上角）工作台-項目評審-填寫評審意見
教學秘書(shū)查看申報情況：公共數據庫-教務系統-切換爲教師身份-教學活動-教學項目管理(lǐ)平台-（右上角）工作台-我是管理(lǐ)員(yuán)-申報管理(lǐ)
5.學校組織專家對(duì)申報課程進行評審。
聯系人(rén)：
徐幻，聯系電話(huà)：54344792，hxu@admin.ecnu.edu.cn；，聯系地址：闵行校區(qū)辦公樓217室。
艾東升，聯系電話(huà)：54344769，dsai@admin.ecnu.edu.cn，聯系地址：闵行校區(qū)辦公樓217室。
特此通(tōng)知。
附件1：華東師範大(dà)學本科榮譽課程立項建設申請書(shū).docx
附件2：華東師範大(dà)學本科榮譽課程認定申請書(shū).docx
華東師範大(dà)學
2024年4月(yuè)16日