院情簡報202207-08

時(shí)間：2022-09-25浏覽：503設置

院  情  簡  報


【總第89期】

心理(lǐ)與認知科學學院辦公室                       2022年9月(yuè)

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★黨委工作

 7月(yuè)26日上午，心理(lǐ)與認知科學學院黨委理(lǐ)論中心組召開集體（擴大(dà)）學習(xí)會。學院黨政班子、黨委委員(yuán)、教工黨支部書(shū)記、支委及學生支部書(shū)記共20餘人(rén)參與了(le)本次學習(xí)。會議(yì)由心理(lǐ)與認知科學學院黨委書(shū)記方媛主持。

 7月(yuè)教職工理(lǐ)論學習(xí)主題爲：1、學習(xí)上海市第十二次黨代會精神。2、在“在文明(míng)曆史研究中堅定文化(huà)自信”。

 8月(yuè)3日，教職工理(lǐ)論學習(xí)，我院邀請華東師範大(dà)學政治與國際關系學院劉軍教授，通(tōng)過線上方式，作了(le)題爲“在變局、亂局中推進構建新型國際關系與人(rén)類命運共同體”的(de)專題報告，學院90餘位教師參加報告會。報告會由院黨委書(shū)記方媛主持。

 8月(yuè)，李琳怡申報的(de)“華東師範大(dà)學心理(lǐ)學科普館建設”項目獲得(de)2022年華東師範大(dà)學文化(huà)傳承創新示範項目立項。


 ★學科建設

 7月(yuè)，周曉林(lín)正式接任《心理(lǐ)科學》主編和(hé)國際期刊Frontiers in Psychology的(de) Language Sciences版塊的(de) Specialty Chief Editor。周曉林(lín)還(hái)被聘爲中國社會科學評價研究院中國人(rén)文社會科學期刊評價第二屆心理(lǐ)學專家委員(yuán)會的(de)主任委員(yuán)。


★抗疫工作

 8月(yuè)5日，教育部華東師範大(dà)學心理(lǐ)援助熱(rè)線平台總結會在線上舉行，會議(yì)對(duì)熱(rè)線運行曆程進行了(le)回顧和(hé)總結。華東師範大(dà)學校黨委書(shū)記梅兵(bīng)教授緻感謝辭，中國心理(lǐ)學會臨床心理(lǐ)學注冊工作委員(yuán)會主任委員(yuán)賈曉明(míng)，華中師範大(dà)學心理(lǐ)學院教授任志洪，作爲重要合作單位代表發言。熱(rè)線平台的(de)核心團隊成員(yuán)們回顧了(le)熱(rè)線平台從啓動到7月(yuè)底的(de)工作曆程，成霄、詹清清、蘇豔麗代表1300多(duō)名參與了(le)接線工作的(de)志願者分(fēn)享了(le)個(gè)人(rén)在熱(rè)線工作中的(de)成長(cháng)與收獲。我院教授胡誼與深圳鏡象科技有限公司王桂花、科大(dà)訊飛(fēi)智慧心育研究院的(de)執行院長(cháng)常雪(xuě)亮，一同介紹了(le)心理(lǐ)服務智慧平台的(de)服務情況。我院教授席居哲分(fēn)享了(le)學院師生們疫情期間爲社會提供的(de)各類社會心理(lǐ)服務。我院院長(cháng)周曉林(lín)進一步向廣大(dà)志願者介紹了(le)熱(rè)線平台今後發展的(de)方向和(hé)重點。平台的(de)480餘咨詢師、督導師志願者當晚在線參會。會議(yì)由院黨委書(shū)記方媛主持。


★教學工作

 8月(yuè)26日，由教育部高(gāo)等學校心理(lǐ)學類專業教學指導委員(yuán)會主辦，華東師範大(dà)學心理(lǐ)與認知科學學院、教育部心理(lǐ)學拔尖學生培養模式改革虛拟教研室共同承辦的(de)“全國高(gāo)校心理(lǐ)學專業本科生創新創業論壇現場(chǎng)展示”在線舉行，并通(tōng)過Fistar腦(nǎo)科學、心儀腦(nǎo)兩個(gè)平台進行全程直播。此次論壇下(xià)設“心理(lǐ)學實驗設計”、“現實問題解決”、“心理(lǐ)學産品設計”三個(gè)分(fēn)論壇。來(lái)自全國28所高(gāo)校的(de)36件本科生創新創業成果進行了(le)現場(chǎng)展示。論壇開幕式由教育部高(gāo)等學校心理(lǐ)學類專業教學指導委員(yuán)會主任委員(yuán)、我院院長(cháng)周曉林(lín)主持，教育部高(gāo)等學校心理(lǐ)學類專業教學指導委員(yuán)會秘書(shū)長(cháng)、北(běi)京大(dà)學心理(lǐ)與認知科學學院蘇彥捷，華東師範大(dà)學副校長(cháng)戴立益作爲嘉賓緻辭，我院副院長(cháng)李先春介紹了(le)論壇籌備情況。經過一天的(de)精彩展示，論壇共評出一等獎6名、二等獎12名、三等獎18名。


★科研工作

最新發表論文：

  1. （高(gāo)曉雪(xuě)、周曉林(lín)）Xiao, F., Zhao, J., Fan, L., Ji, X., Fang, S., Zhang, P., Kong, X., Liu, Q., Yu, H., Zhou, X., Gao, X. * & Wang, X. *. (2022). Understanding interpersonal dysfunction in obsessive-compulsive personality disorder through computational modeling of two social interaction tasks. Psychological Medicine. online published. doi:10.1017/S003329172200277X.

  2. （郝甯）Wang, X., Lu, K., He, Y., Gao, Z., & Hao, N.* (2022). Close spatial distance and direct gaze bring better communication outcomes and intertwined neural networks. NeuroImage, 261: 119515.

  3. （蔡禹甸、王惠敏、郭思齊）Cai,Y., Jin, Z., Zhai, C., Wang, H., Wang, J., Tang,Y.*, Kwok, S.C*.(2022).Time-sensitive prefrontal involvement in associating confidence with task performance illustrates metacognitive introspection in monkeys. Communications Biology. online published. doi: 10.1038/s42003-022-03762-6.

  4. （汪晨波）Wang, Y., Li, Lu., Cai, J., Li, H.*, Wang, C.* (2022). Incidental physical pain reduces brain activities associated with affective social feedback and increases aggression. Social Cognitive and Affective Neuroscience. online published. doi: 10.1093/scan/nsac048.

  5. （莊錦英）Wang,J., Li,Y,, Mu,Y,*, Zhuang, J*.(2022).Common and unique neural mechanisms of social and nonsocial conflict resolving and adaptation. Cerebral Cortex. online published. doi: 10.1093/cercor/bhac306.

  6. （鄧賜平）Liu,H.,Wang,J.,Wang,L.,Zhang,W.,Deng,C*.(2022).Two morphological awareness components have different roles in Chinese word reading development for primary schoolers. Frontiers in Psychology. online published. doi: 10.3389/fpsyg.2022.894894.

  7. （王豔梅） Wang, Y.*, Tang, Z., Zhang, X., & Yang, L. (2022). Auditory and cross-modal attentional bias toward positive natural sounds: Behavioral and ERP evidence. Frontiers in Human Neuroscience. doi : 10.3389/fnhum.2022.949655.

  8. （席居哲、周甯甯）She, Z., Zhou, N., Li, D., Ren, S., Ji, W., & Xi, J.*. (2022). Does covid-19 threat increase xenophobia? The roles of protection efficacy and support seeking. BMC Public Health, 22(1). doi:10.1186/s12889-022-12912-8.

  9. （周甯甯）Zhou, N., Wu, R., Xu, X., Wang, J*. (2022).Peer support experiences among Chinese parents who lost their only child: A qualitative study. Death Studies. online published. doi:10.1080/07481187.2022.2117250.

  10. （宋永甯）Chen, J., Kwok, S.C., Song,Y*.(2022).An intricate relationship between executive function and second-language ability in a cohort of Uyghur-Chinese bilingual children. Developmental Science. online published. doi: 10.1111/desc.13312.

  11. （劉欣陽）Liu,X.*, Geiger,M., Zhou,C., Hildebrandt,A*.(2022).Individual differences in white matter microstructure of the face processing brain network are more differentiated from global fibers with increasing ability. Scientific Reports. online published. doi: 10.1038/s41598-022-17850-4.

  12. （段錦雲）Xu,T,, Wang,T,, Duan, J*.(2022).Leader phubbing and employee job performance: The effect of need for social approval. Psychology Research and Behavior Management. online published. doi: 10.2147/PRBM.S370409. eCollection 2022.

  13. （楊瑩）Kong, X., Cui, L., Li, J., & Yang, Y * (2022). The effect of friendship conflict on depression, anxiety and stress in Chinese adolescents: The protective role of self-compassion. Journal of Child and Family Studies. online published. doi: 10.1007/s10826-022-02413-y.

  14. （嚴文華）Yan,W,, Huang, C.*, Li,C.(2022).Family and relationship quality among young adults with different sexual orientations in Urban China: The mediating effects of life satisfaction and self-Esteem. The Journal of Sex Research. doi: 10.1080/00224499.2022.2117772.

  15. （尹大(dà)志）Zhu, H., Huang, Z., Yang, Y., Su, K., Fan, M., Zou, Y., Li, T., and Yin, D. *.(2022).Activity flow mapping over probabilistic functional connectivity. Human Brain Mapping, doi: 10.1002/hbm.26044, in press.

  16. （席居哲、周甯甯）She, Z., Rihacek, T., Xu, J, Yang, W., Xu, D., Zhou, N., Ji, W., & Xi, J.* (2022). Psychometric evaluation of the cooper-norcross inventory of preferences—therapist version. Assessment. in press.

  17. （馬偉軍）Ma, W., Feng, R., Zhang,Y., Yamashita, K., Miao, J., & Du, Y.（accepted）. Enterprise-consumer’s intergroup attributional bias. Social Behavior and Personality.

  18. （陸靜怡）Lu, J.*, Fang, Q., & Qiu, T. (accepted). Rejecters overestimate the negative consequences they will face from refusal. Journal of Experimental Psychology: Applied.

  19. 佘壯, Duncan, B. L.,席居哲*.合作-改變效果管理(lǐ)系統及其在臨床咨詢中的(de)應用(yòng).中國臨床心理(lǐ)學雜(zá)志. (錄用(yòng)).


最新科研項目立項：

 7月(yuè)，劉永芳主持的(de)“經濟博弈中公平和(hé)自我利益對(duì)合作行爲的(de)相對(duì)作用(yòng)及其機制研究”項目獲2022年度教育部人(rén)文社會科學研究規劃基金項目立項。劉永芳獲交通(tōng)銀行太平洋信用(yòng)卡中心項目立項。

 7月(yuè)，《心理(lǐ)科學》期刊獲得(de)華東師範大(dà)學2022年度期刊發展資助項目之高(gāo)水(shuǐ)平國内學術期刊建設項目立項。

 7月(yuè)，席居哲主持的(de)“非小班課程的(de)參與式教學模式化(huà)探討(tǎo)”獲得(de)教育部教育部高(gāo)等學校心理(lǐ)學類專業教學指導委員(yuán)會教學改革與研究項目立項。

最新著作（譯著）：

嚴文華、胡婷等著，《婚戀大(dà)數據：當代中國青年的(de)愛(ài)情觀念與行爲調查報告》，上海教育出版社，2022年7月(yuè).

龐維國、梁平、皮連生等譯，《學習(xí)與教學：理(lǐ)論研究與實踐意蘊（第二版）》（[美(měi)]理(lǐ)查德•梅耶、[美(měi)]帕特裏西娅·亞曆山大(dà)主編），華東師範大(dà)學出版社，2022年7月(yuè).

崔麗娟等著，《人(rén)與城(chéng)市 地方依戀與城(chéng)市管理(lǐ)》，北(běi)京師範大(dà)學出版社，2022年8月(yuè).


最新獲獎：

 8月(yuè)，郝甯榮獲第八屆朱智賢心理(lǐ)學獎卓越獎。


上海市心理(lǐ)健康與危機幹預重點實驗室：

 7月(yuè)—8月(yuè)，重點實驗室設立了(le)5個(gè)開放課題；以重點實驗室爲依托單位的(de)“中國學齡兒(ér)童腦(nǎo)智發育隊列研究”課題35情緒與社會技能發展的(de)腦(nǎo)網絡基礎及分(fēn)化(huà)機制，完成前沿報告撰寫、參加人(rén)類遺傳資源管理(lǐ)和(hé)采集申請培訓、開展例行會議(yì)并設立多(duō)個(gè)子任務開展課題工作。


★學術交流

 7月(yuè)5日—7月(yuè)8日，王青、陸靜怡在線參加第17屆歐洲心理(lǐ)學大(dà)會，王青作題爲“The Effects of Teacher Immediacy and Autonomy Support on Junior High Students’ Learning Approaches.”的(de)口頭報告；陸靜怡作題爲“Rejecters Overestimate the Negative Consequences They Will Face From Refusal.”的(de)口頭報告。

 7月(yuè)8日，王青在線參加英國心理(lǐ)學會教練心理(lǐ)學分(fēn)會年會，作主旨報告（Keynote presentation），報告題目：Educational Coaching: Facilitating Students' Well-Being, Learning and Growth.

 7月(yuè)21日—22日，郝甯、王繼堃、蒯曙光(guāng)、席居哲線上參加第四屆華人(rén)應用(yòng)心理(lǐ)學大(dà)會，郝甯作題爲“惡意創造力影(yǐng)響因素和(hé)神經機制初探”的(de)學術報告；王繼堃作題爲“系統視角下(xià)用(yòng)遊戲和(hé)故事滋養家長(cháng)和(hé)兒(ér)童青少年”的(de)學術報告；蒯曙光(guāng)作題爲“基于虛拟現實的(de)人(rén)類社會空間的(de)測量”的(de)學術報告；席居哲作題爲“不同在線塗色遊戲材料特征對(duì)新冠疫情下(xià)用(yòng)戶心理(lǐ)調适效用(yòng)的(de)檢驗”的(de)學術報告。

 8月(yuè)19日，劉永芳受邀參加由廣西師範大(dà)學主辦、廣西師範大(dà)學教育學部承辦、廣西師範大(dà)學出版社和(hé)廣西心理(lǐ)學會協辦的(de)“百年百位”心理(lǐ)學家大(dà)講堂第六講，作了(le)題爲《癡心求學問，匠(jiàng)心育人(rén)才》的(de)專題報告，介紹了(le)楊治良先生的(de)學術生涯。

 8月(yuè)20日，郝甯赴天津師範大(dà)學參加第六屆崇德學術論壇并做(zuò)學術報告。


★學生工作

 8月(yuè)，由莊瑜指導，2020級應用(yòng)心理(lǐ)學專業學術型研究生、學生黨支部書(shū)記李婕主講的(de)《十萬大(dà)軍睡(shuì)馬路，新四軍鐵軍精神生生不息》紅色故事獲得(de)“新征程·新奇迹——2022年上海市紅色故事大(dà)賽（校園組）暨首屆上海市校園紅色文化(huà)傳播志願者展評”三等獎。

 8月(yuè)，我院2019級本科生張文宇在輔導員(yuán)李琳怡的(de)指導下(xià)，榮獲“2022年度上海學校心理(lǐ)健康教育活動月(yuè)脫口秀比賽”優秀脫口秀獎一等獎。

截至8月(yuè)31日，學院總畢業去向落實率爲96.4%，其中本科92.86% (心理(lǐ)學：95.65%；應用(yòng)心理(lǐ)學：92.13%）；碩士（學碩）100%；碩士（專碩）100%；博士 80%。


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