華東師範大(dà)學
碩士專業學位論文答(dá)辯公告
茲定于2022年6月(yuè)11日08:30時(shí)，在 騰訊會議(yì)：906-891-810 （如安排線上答(dá)辯請填寫會議(yì)平台及會議(yì)号）舉行 應用(yòng)心理(lǐ)（專業學位領域）碩士學位論文答(dá)辯會，歡迎旁聽(tīng)。
院系 | 論文作者 | 論文指導教師 | 論文題目 |
心理(lǐ)與認知科學學院 | 張峰 | 孟慧 | 職業興趣一緻性與生涯适應力的(de)關系——基于生涯建構的(de)視角 |
心理(lǐ)與認知科學學院 | 張浣婷 | 孟慧 | 專科大(dà)學生職業興趣一緻性與意圖自我控制：社會認知的(de)視角 |
心理(lǐ)與認知科學學院 | 胡天桢 | 張麒 | 公交駕駛員(yuán)心理(lǐ)地位對(duì)上下(xià)級沖突處理(lǐ)方式的(de)影(yǐng)響：心境的(de)調節作用(yòng) |
心理(lǐ)與認知科學學院 | 劉暢 | 莊錦英 | 感知價值對(duì)網絡購(gòu)物(wù)消費決策的(de)影(yǐng)響 |
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華東師範大(dà)學應用(yòng)心理(lǐ)專業學位評定小組
華東師範大(dà)學學位管理(lǐ)辦公室
2022年 6月(yuè)3日
華東師範大(dà)學
碩士專業學位論文答(dá)辯公告
茲定于2022年6月(yuè)11日08:30時(shí)，在 騰訊會議(yì)：370-462-435（如安排線上答(dá)辯請填寫會議(yì)平台及會議(yì)号）舉行 應用(yòng)心理(lǐ)（專業學位領域）碩士學位論文答(dá)辯會，歡迎旁聽(tīng)。
院系 | 論文作者 | 論文指導教師 | 論文題目 |
心理(lǐ)與認知科學學院 | 羅欣怡 | 龐維國 | 情緒識别能力、寫作自我效能感與小學生寫作質量的(de)關系 |
心理(lǐ)與認知科學學院 | 李淵博 | 張麒 | 基于網絡化(huà)技術的(de)小學生注意力評估系統的(de)開發研究 |
心理(lǐ)與認知科學學院 | 汪潔柔 | 張麒 | 國際學校高(gāo)一學生學業成績影(yǐng)響因素探究——以WLSA上海學校爲例 |
心理(lǐ)與認知科學學院 | 劉浩 | 席居哲 | “雙減”政策後小學生父母感知的(de)壓力源及其與教育焦慮的(de)關系 |
心理(lǐ)與認知科學學院 | 張小妍 | 劉俊升 | 父母自主性支持與兒(ér)童青少年心理(lǐ)适應的(de)關系：基本心理(lǐ)需要的(de)中介作用(yòng) |
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華東師範大(dà)學應用(yòng)心理(lǐ)專業學位評定小組
華東師範大(dà)學學位管理(lǐ)辦公室
2022年6月(yuè)3日
華東師範大(dà)學
碩士專業學位論文答(dá)辯公告
茲定于2022年6月(yuè)11日13:30時(shí)，在 騰訊會議(yì)：552-022-807 （如安排線上答(dá)辯請填寫會議(yì)平台及會議(yì)号）舉行 應用(yòng)心理(lǐ)（專業學位領域）碩士學位論文答(dá)辯會，歡迎旁聽(tīng)。
院系 | 論文作者 | 論文指導教師 | 論文題目 |
心理(lǐ)與認知科學學院 | 李欣淩 | 張麒葉斌 | 心理(lǐ)遊戲的(de)問卷編制及其與心理(lǐ)地位的(de)關系研究 |
心理(lǐ)與認知科學學院 | 周塬 | 嚴文華 | 生命意義感、心理(lǐ)彈性、壓力知覺與手機依賴的(de)關系及幹預研究 |
心理(lǐ)與認知科學學院 | 葛靈如 | 王繼堃 | 認知情緒調節策略的(de)代際傳遞：父母控制的(de)中介作用(yòng) |
心理(lǐ)與認知科學學院 | 張哲玮 | 張麒 | 基于TA 漠視理(lǐ)論的(de)大(dà)學生生涯規劃輔導策略的(de)初步研究 |
心理(lǐ)與認知科學學院 | 張俏 | 李淩 | 心理(lǐ)咨詢師治療者信念、自我悲憫與共情疲勞的(de)關系及幹預研究 |
心理(lǐ)與認知科學學院 | 龔玉心 | 宋永甯 | 初中生分(fēn)離個(gè)體化(huà)、親子依戀與心理(lǐ)健康的(de)關系研究 |
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華東師範大(dà)學應用(yòng)心理(lǐ)專業學位評定小組
華東師範大(dà)學學位管理(lǐ)辦公室
2022年 6月(yuè)3日