5月(yuè)5日—5月(yuè)10日碩士專業學位論文答(dá)辯公告（工業方向）

院系

論文作者

論文指導教師

論文題目

心理(lǐ)與認知科學學院

賈雨(yǔ)涵

姚琦

疫苗稀缺感提升疫苗接種意願

心理(lǐ)與認知科學學院

徐璐

姚琦

相對(duì)剝奪感對(duì)網絡不文明(míng)評論的(de)影(yǐng)響

心理(lǐ)與認知科學學院

楊榕榕

王青

善意性别偏見對(duì)女(nǚ)性大(dà)學生職業抱負與職業探索行爲的(de)影(yǐng)響

心理(lǐ)與認知科學學院

楊爍

王青

正念對(duì)性格優勢的(de)影(yǐng)響：機制探索與幹預研究

心理(lǐ)與認知科學學院

孫伶俐

汪晨波

商品享樂(yuè)屬性影(yǐng)響善因營銷效果:道德提升感的(de)中介作用(yòng)

心理(lǐ)與認知科學學院

王海燕

汪晨波

風險偏好與延遲滿足對(duì)基金非理(lǐ)性購(gòu)買的(de)影(yǐng)響

院系

論文作者

論文指導教師

論文題目

心理(lǐ)與認知科學學院

付立燕

崔麗娟

音(yīn)樂(yuè)社交軟件的(de)用(yòng)戶持續使用(yòng)意願研究

心理(lǐ)與認知科學學院

吳可(kě)欣

段錦雲

數字流暢性對(duì)員(yuán)工創造力、工作績效、建言行爲的(de)影(yǐng)響：一個(gè)有調節的(de)中介模型

心理(lǐ)與認知科學學院

章(zhāng)新晖

崔麗娟

心理(lǐ)安全感對(duì)建言行爲的(de)影(yǐng)響：和(hé)諧型工作激情和(hé)權力距離的(de)作用(yòng)

心理(lǐ)與認知科學學院

周郡儀

崔麗娟

員(yuán)工工作重塑預測工作投入：工作意義感和(hé)調節定向的(de)作用(yòng)

心理(lǐ)與認知科學學院

肖子怡

席居哲

員(yuán)工工作反事實思維對(duì)離職意向的(de)影(yǐng)響

心理(lǐ)與認知科學學院

劉晟堉

王彥

财務約束感對(duì)實物(wù)消費與體驗消費偏好的(de)影(yǐng)響

心理(lǐ)與認知科學學院

楊延聰

崔麗娟

初中生歧視知覺與攻擊性的(de)關系：社交焦慮與自我控制的(de)鏈式中介作用(yòng)

院系

論文作者

論文指導教師

論文題目

心理(lǐ)與認知科學學院

方可(kě)

屠榮生

基于UCD-Kano模型的(de)蔚來(lái)車載QQ音(yīn)樂(yuè)App産品優化(huà)設計研究

心理(lǐ)與認知科學學院

杜彙傑

劉永芳

近似數量加法中的(de)加數順序效應及其應用(yòng)

心理(lǐ)與認知科學學院

代濡冰

劉永芳

負性情境下(xià)共同命運對(duì)公共物(wù)品博弈中合作行爲的(de)影(yǐng)響

心理(lǐ)與認知科學學院

隋明(míng)楠

劉永芳

所有權隐含語和(hé)自主選擇對(duì)個(gè)體親環境行爲的(de)影(yǐng)響

心理(lǐ)與認知科學學院

黃(huáng)燕燕

劉永芳

部分(fēn)補償對(duì)不公平幹預行爲的(de)影(yǐng)響研究:社會價值取向的(de)調節效應

心理(lǐ)與認知科學學院

龍欣

劉永芳

自我表露對(duì)信任博弈中合作行爲的(de)影(yǐng)響

院系

論文作者

論文指導教師

論文題目

心理(lǐ)與認知科學學院

黃(huáng)悅悅

王鵬

内容類移動社交媒體對(duì)女(nǚ)大(dà)學生身體不滿意和(hé)健康飲食行爲的(de)影(yǐng)響

心理(lǐ)與認知科學學院

趙玉

王鵬

自我覺察對(duì)健康飲食行爲的(de)影(yǐng)響

心理(lǐ)與認知科學學院

何肖琳

王鵬

懷舊(jiù)對(duì)時(shí)間知覺和(hé)跨期決策的(de)影(yǐng)響研究

心理(lǐ)與認知科學學院

王子銘

崔麗娟

初中生公正世界信念與學業延遲滿足的(de)關系：希望與自我決定動機的(de)作用(yòng)

心理(lǐ)與認知科學學院

王夢冰

崔麗娟

“放手”和(hé)“放棄”未嘗不是好事——父母心理(lǐ) 控制對(duì)學業期待壓力的(de)作用(yòng)探究

心理(lǐ)與認知科學學院

謝晨鹭

劉永芳

品牌名稱語音(yīn)元素對(duì)消費者知覺和(hé)偏好的(de)影(yǐng)響

心理(lǐ)與認知科學學院

李穎婕

文劍冰

盡責性人(rén)格迫選量表的(de)開發及應用(yòng)

院系

論文作者

論文指導教師

論文題目

心理(lǐ)與認知科學學院

恽晨琪

李林(lín)

大(dà)學生炫耀性消費影(yǐng)響機制研究：自尊威脅及自我建構的(de)作用(yòng)

心理(lǐ)與認知科學學院

張東一

孟慧

實習(xí)生生涯适應力與主觀職業成功：主動性行爲和(hé)組織氛圍感知的(de)作用(yòng)

心理(lǐ)與認知科學學院

陳向欣

孟慧

民營企業員(yuán)工工間微休息與工作投入的(de)關系：恢複體驗和(hé)積極情緒的(de)作用(yòng)

心理(lǐ)與認知科學學院

喬琳

劉曉陵

依戀焦慮、虛拟代理(lǐ)的(de)拟人(rén)化(huà)與産品購(gòu)買意願的(de)關系研究

心理(lǐ)與認知科學學院

張文軒

李林(lín)

不同創業意向大(dà)學生的(de)風險偏好及其調控

心理(lǐ)與認知科學學院

翁靜

孟慧

民營企業員(yuán)工的(de)挑戰-阻礙型時(shí)間壓力與工作狀态的(de)關系——恢複體驗的(de)作用(yòng)

院系

論文作者

論文指導教師

論文題目

心理(lǐ)與認知科學學院

楊秦麗

段錦雲

開心與憤怒Emoji誘發的(de)合作行爲差異——合作預期的(de)作用(yòng)和(hé)認知負荷的(de)影(yǐng)響

心理(lǐ)與認知科學學院

陳鶴天

崔麗娟

中學生不良師生關系與越軌同伴交往：歧視知覺和(hé)自我控制的(de)中介作用(yòng)

心理(lǐ)與認知科學學院

陳佳言

段錦雲

時(shí)間标記對(duì)工作績效的(de)影(yǐng)響：學習(xí)目标定向與主動性人(rén)格的(de)作用(yòng)

心理(lǐ)與認知科學學院

程偉

房(fáng)慧聰

空間參照(zhào)系和(hé)身體運動對(duì)言語描述環境中空間更新的(de)影(yǐng)響

心理(lǐ)與認知科學學院

周卓靈

房(fáng)慧聰

虛拟代理(lǐ)的(de)知識轉變和(hé)情感化(huà)轉變對(duì)信任和(hé)購(gòu)買意願的(de)影(yǐng)響

心理(lǐ)與認知科學學院

王夢琳

段錦雲

建言類型對(duì)建言評價的(de)影(yǐng)響：喜愛(ài)度、能力感知、建言建設性的(de)作用(yòng)

心理(lǐ)與認知科學學院

韓菲菲

段錦雲

員(yuán)工離職意向與建言：内疚感與家族型組織文化(huà)的(de)作用(yòng)