一、人(rén)才培養工作
本科生層面，重點支撐應用(yòng)心理(lǐ)學專業“臨床與咨詢心理(lǐ)學”方向的(de)課程群建設，同時(shí)支撐心理(lǐ)學專業、心理(lǐ)學雙學位以及“耀翔班”拔尖人(rén)才培養過程中咨詢心理(lǐ)學、健康心理(lǐ)學等相關課程的(de)開設。
研究生層面，主要負責指導情緒心理(lǐ)學、健康心理(lǐ)學、咨詢心理(lǐ)學、心理(lǐ)測量與心理(lǐ)評估等研究方向的(de)學術型研究生以及專業型研究生。學生可(kě)授予理(lǐ)學學位、教育學學位和(hé)應用(yòng)心理(lǐ)專業學位。
二、科學研究工作
方向一：心理(lǐ)病理(lǐ)與計算(suàn)精神病學
基于心理(lǐ)測量學、實驗心理(lǐ)學、認知神經科學等多(duō)維度、多(duō)模态研究技術手段，探索諸如思維與感知障礙、情緒與應激障礙、行爲與成瘾障礙等心理(lǐ)/精神障礙的(de)心理(lǐ)病理(lǐ)、病理(lǐ)發展與認知神經機制以及障礙形成的(de)易感與保護因素，借助大(dà)數據計算(suàn)模型探索各類障礙的(de)發病機制與神經生物(wù)學标記，輔助臨床精确診斷與治療。
方向二：心理(lǐ)咨詢與治療方法和(hé)機理(lǐ)
基于認知行爲治療、精神分(fēn)析、職業治療、叙事治療、家庭治療等多(duō)種個(gè)體與團體咨詢與治療策略，爲普通(tōng)大(dà)衆（涵蓋學校學生-家長(cháng)-教師群體、企業員(yuán)工-領導群體等）與特殊群體（諸如抑郁障礙、學業/社交焦慮、創傷應激障礙、失依兒(ér)童青少年等）提供幫助與服務，結合用(yòng)多(duō)種臨床心理(lǐ)學方法監控臨床幹預進程與效果，并借助科學手段探索有效幹預的(de)潛在機理(lǐ)。
方向三：轉化(huà)精神醫學
基于心理(lǐ)學、精神病學、計算(suàn)機科學、神經科學等跨學科基礎研究證據，研發并轉化(huà)各類心理(lǐ)/精神與神經退行障礙（諸如抑郁症、精神分(fēn)裂症、自閉症、認知障礙等）的(de)精确診斷與治療的(de)先進輔助技術與産品。