姓名：李其維
電子郵箱：qwli@psy.ecnu.edu.cn
通(tōng)訊地址：
研究方向：
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個(gè)人(rén)簡介
李其維（1943~），江蘇濱海人(rén)，華東師大(dà)終身教授。
北(běi)京大(dà)學心理(lǐ)學本科（1962—1968）、華東師大(dà)發展心理(lǐ)學研究生（1981年碩士、1986年博士）畢業、加拿大(dà)維多(duō)利亞大(dà)學（University of Victoria，1990.10-1991.11）和(hé)瑞士日内瓦大(dà)學（University of Geneva，1999.5-2000.5）訪問學者。
曾任華東師大(dà)心理(lǐ)系副系主任、系主任；中國心理(lǐ)學會發展心理(lǐ)學專業委員(yuán)會副主任，中國心理(lǐ)學會全國理(lǐ)事、常務理(lǐ)事，教育部高(gāo)等學校心理(lǐ)學教學指導委員(yuán)會委員(yuán)。受聘教育部社會科學司“國家出版基金評審專家”。
現任：華東師範大(dà)學校學術委員(yuán)會委員(yuán)，華東師大(dà)《皮亞傑研究中心（籌）主任，華東師範大(dà)學《心理(lǐ)發展障礙研究中心》主任，華東師範大(dà)學言語聽(tīng)覺科學教育部重點實驗室學術委員(yuán)會委員(yuán)；中國心理(lǐ)學會主華東師大(dà)學報（教科版）編委會副主任；中國心理(lǐ)學會會士，中國心理(lǐ)學會副理(lǐ)事長(cháng)，中國心理(lǐ)學會主辦《心理(lǐ)科學》主編；湖北省心理學會理(lǐ)事長(cháng)；教育部主管《大(dà)衆心理(lǐ)學》主編；東北(běi)師大(dà)、西南(nán)大(dà)學、河(hé)北(běi)師大(dà)、河(hé)南(nán)大(dà)學等校兼職教授；瑞士日内瓦大(dà)學International Associate of Jean Piaget Archives Foundation。
獲政府特殊津貼。指導四名博士研究生（譚和(hé)平、熊哲宏、曾守錘、左志宏）獲上海市研究生優秀成果(學位論文)獎。
主要研究方向：
1. 兒(ér)童認知發展；
2. 皮亞傑發生認識論；
3. 現當代智力理(lǐ)論及智力的(de)測量與訓練；
4.具身認知。
皮亞傑發生認識論研究是李其維教授長(cháng)期以來(lái)的(de)科研重心與學術興趣所在。作爲中國文革後首屆碩士生和(hé)博士生，李其維師從老一輩著名心理(lǐ)學家左任俠先生，在其指導下(xià)完成的(de)碩士論文（1981）和(hé)博士論文（1986）分(fēn)别論述皮亞傑的(de)“結構主義方法論”和(hé)“心理(lǐ)邏輯學”，兩篇論文均獲得(de)了(le)國内學界的(de)高(gāo)度認可(kě)——特别是其博士論文，曾得(de)到擔任論文評閱專家的(de)陳元晖、陳立、劉範、朱智賢、盧浚、胡士襄、朱曼殊、李伯黍、吳福元、李丹等十位國内一流學者和(hé)心理(lǐ)學界前輩的(de)高(gāo)度評價。論文後以專著的(de)形式由華東師範大(dà)學出版社出版（1991）并由台灣台北(běi)楊智文化(huà)事業公司再版（1995）。因其高(gāo)水(shuǐ)平的(de)博士論文，李其維教授于1991年被國家教委、國務院學位辦授予“做(zuò)出突出貢獻的(de)中國博士學位獲得(de)者”稱号。
李其維教授發表過衆多(duō)關于皮亞傑理(lǐ)論的(de)論文、專著或譯著，其中比較重要的(de)作品有：系統論述皮亞傑發生認識論的(de)《破解智慧胚胎學之謎》（1999，湖北(běi)教育出版社），此書(shū)也(yě)由台灣貓頭鷹出版社再版（2001）；翻譯R.W.Copeland著《兒(ér)童怎樣學習(xí)數學——皮亞傑研究的(de)教育含義》（1985，上海教育出版社）；翻譯B. Inhelder等著《學習(xí)與認知發展》（此書(shū)爲《當代心理(lǐ)科學名著譯叢》之一）（2001，華東師大(dà)出版社）；翻譯皮亞傑著《态射與範疇：比較與轉換》（2005，華東師大(dà)出版社）等等。 此外，他(tā)還(hái)先後撰寫過《中國大(dà)百科全書(shū)·心理(lǐ)學史卷》中“皮亞傑”、“日内瓦學派”等條目（1985，中國大(dà)百科圖書(shū)出版社）以及多(duō)本著作中有關皮亞傑認知發展理(lǐ)論、皮亞傑發生認識論、皮亞傑教育思想的(de)章(zhāng)節，與左任俠教授共同主編《皮亞傑發生認識論文選》（1991）。在多(duō)年的(de)研究生教學工作中，李其維教授指導培養的(de)多(duō)名碩士生和(hé)博士生均在皮亞傑研究領域有所造詣，其中熊哲宏的(de)博士論文《皮亞傑理(lǐ)論與康德先天範疇體系研究》于2005年被評爲上海市優秀博士論文。
李其維教授從1999年至今，一直主持華東師大(dà)出版社《當代心理(lǐ)科學名著譯叢》的(de)選編工作。目前該譯叢已出版兩輯約五十餘種，在國内心理(lǐ)學界影(yǐng)響巨大(dà)。 2005年在讓－皮亞傑文獻檔案館基金會（Jean Piaget Archives Foundation） 的(de)資助下(xià)主持翻譯了(le)《皮亞傑發生認識論精華譯叢》（收集了(le)皮亞傑晚年的(de)五本重要著作）。與林(lín)崇德教授、董奇教授共同主持“Handbook of Child Psychology (6th edition) ”（Editors：Willian Damon，Richard M. Lerner）中文版的(de)翻譯工程并于2009年初由華東師大(dà)出版社出版（中文版共計四卷八冊，約800萬字）。2010 年底，該套中文版手冊獲得(de)“第二屆中國出版政府獎·圖書(shū)獎提名獎”。
代表性論文：
1.李其維，嚴謹執著(zhe) 成就大(dà)氣——簡評《當代中國青少年心理(lǐ)問題及教育對(duì)策》，心理(lǐ)科學，2011，No.2
2.李其維，踏虎年足音(yīn)，步《心理(lǐ)科學》新程——主編獻辭，心理(lǐ)科學，2010，No.1
3.蔡丹 李其維 鄧賜平，3-8年級數學學習(xí)的(de)PASS過程特點，心理(lǐ)科學，2010，No.2
4.蔡丹 李其維 鄧賜平，工作記憶新探：基于個(gè)體差異的(de)研究，心理(lǐ)發展與教育，2010，No.2
5.李其維，寂寞身後事，蓄勢待未來(lái)——讓.皮亞傑（J. Piaget）逝世30周年祭，心理(lǐ)科學，2010，No.5:1026-10296.
6.蔡丹 李其維，簡評認知科學趨向的(de)智力觀，心理(lǐ)學探新，2009，No.6
7.李其維，智力研究的(de)“精緻百科”——讀林(lín)崇德《我的(de)心理(lǐ)學觀——聚焦思維結構的(de)智力理(lǐ)論》有感，心理(lǐ)科學，2009，No.3：727-7288.
8.李其維，“認知革命”與“第二代認知科學”刍議(yì)，心理(lǐ)學報，2008，No.12.
9.張坤 李其維，兒(ér)童反事實思維的(de)研究述評，心理(lǐ)科學，2006，No.5
10.曾守錘 李其維，兒(ér)童現實性監測的(de)發展及其理(lǐ)論解釋，華東師大(dà)學報（教科版），2006，No.3
11.張坤 李其維，遺傳與環境的(de)相關及交互作用(yòng)分(fēn)析，心理(lǐ)學探新，2006，No.2
12.曾守錘 李其維，學前兒(ér)童的(de)現實性檢測：即時(shí)和(hé)延時(shí)測驗，心理(lǐ)科學，2006，No.3
主要譯、著：
1.破解"智慧胚胎學"之謎--皮亞傑發生認識論，1999. 11，湖北(běi)教育出版社（台灣台北(běi)貓頭鷹出版社2001年7月(yuè)再版）
2.心理(lǐ)學--基礎理(lǐ)論及其教育應用(yòng)（三主編之一），1998. 12，上海人(rén)民出版社
3.論皮亞傑心理(lǐ)邏輯學，1990. 5，華東師大(dà)出版社（台灣台北(běi)楊智文化(huà)事業公司1995年再版）
4.皮亞傑發生認識論文選（二主編之一），1991. 4，華東師大(dà)出版社
5.William Damon, Richard M. Lerner主編，兒(ér)童心理(lǐ)學手冊（第六版），華東師範大(dà)學出版社，2009.3。中文版總主持人(rén)之一。（此書(shū)2011年獲“中國出版政府獎提名獎”）
6.J. Piaget著：走向一種意義的(de)邏輯，華東師大(dà)出版社，2005.9
7.B. Inhelder等著：學習(xí)與認知發展，2001. 10，華東師大(dà)出版社
8.R. W. Copeland著：兒(ér)童怎樣學習(xí)數學：皮亞傑研究的(de)教育含義，1985，上海教育出版社
曾主持并完成的(de)課題：
1．國家科技基礎性工作專項“中國兒(ér)童青少年心理(lǐ)發育特征調查”子課題“認知能力領域指标體系研討(tǎo)、該領域及其關鍵環境變量測查工具編制”（Cognition 1-33-15）2007.11-2008.3
2.國家自然科學基金資助項目“認知發展性障礙的(de)領域特殊性及其腦(nǎo)基礎：基于PASS理(lǐ)論的(de)研究”（30470581）
3.全國教育科學九五規劃重點課題 “中小學生思維訓練研究及實用(yòng)思維訓練教程的(de)編制”（教科規辦[1997]13号）1997.1-1999.12
4.全國教育科學十五規劃重點課題“實用(yòng)思維訓練教程（簡化(huà)版和(hé)特教版）的(de)編制”（BBA010052） 2002.1-2004.12
5.教育部人(rén)文社會科學研究2003年度博士點基金研究項目“學前兒(ér)童源檢測的(de)特點及其影(yǐng)響因素研究”（03JBXLX002）
6.國家教委人(rén)文社科規劃項目“小學學齡兒(ér)童‘可(kě)逆性’範疇的(de)發展特點”（96JBYXLX008）1996.12-1998.12
7.國家教委”八五”人(rén)文、社科研究規劃項目“學齡兒(ér)童形式運算(suàn)整體結構的(de)形成和(hé)發展”（教社科司[1993]2号）1993.1- 1995.1