爲進一步落實教育部等十七部門聯合印發的(de)《全面加強和(hé)改進新時(shí)代學生心理(lǐ)健康工作專項行動計劃（2023—2025 年）》及教育部印發的(de)《高(gāo)等學校學生心理(lǐ)健康教育指導綱要》等相關工作要求，深入推進我校心理(lǐ)育人(rén)工作，加強心理(lǐ)健康教育四級網絡建設，引導院系在心理(lǐ)健康教育工作中充分(fēn)發揮能動性，全面提升心理(lǐ)育人(rén)的(de)成效，心理(lǐ)與認知科學學院成功入選首批華東師範大(dà)學二級心理(lǐ)輔導站項目（全校僅3家），挂牌幸福驿站。
心理(lǐ)與認知科學學院二級心理(lǐ)輔導站以“體驗式生命教育”爲特色，積極對(duì)接資源，以五育并舉方式促進心理(lǐ)健康，有序開展特色品牌活動。
11月(yuè)24日，輔導站邀請華東師範大(dà)學心理(lǐ)健康教育與咨詢中心兼職咨詢師陸恺翔、楊子潇帶領“壓力釋放與自我關懷——oh卡在輔導員(yuán)工作中的(de)應用(yòng)”體驗活動。師生在輕松、接納的(de)氛圍中嘗試oh卡的(de)新奇體驗，在咨詢師的(de)帶領中更好探索自我，同時(shí)也(yě)爲輔導員(yuán)心理(lǐ)育人(rén)工作引入新的(de)視角。
輔導站聯動華東師範大(dà)學青少年心理(lǐ)健康教育研究中心，協助開展“‘凝聚心力量·創造心體驗’——體驗式活動在青少年生命教育中的(de)運用(yòng)工作坊”。青少年心理(lǐ)健康教育領域内的(de)專家、學者以及一線優秀工作者80餘人(rén)集聚一堂，開展示範體驗、經驗交流、沙龍研討(tǎo)等活動。
12月(yuè)14日，輔導站組織師生前往上海紐約大(dà)學前灘校區(qū)，探訪上海紐約大(dà)學職業發展中心，邀請MAP校友江滢、張哲玮分(fēn)享生涯工作經驗，引導同學們充分(fēn)利用(yòng)身邊資源探索自身感興趣的(de)行業與工作領域。
11月(yuè)22日，輔導站聯合學院研究生會共同舉辦“一起‘冬’起來(lái)”師生趣味運動會，近70餘名師生參與其中，通(tōng)過體驗式團體活動，促進師生建立正面的(de)聯結關系，營造關懷支持的(de)溫馨氛圍。
12月(yuè)6日，輔導站邀請數學科學學院輔導員(yuán)，美(měi)育工作室負責人(rén)尹強，開展“雕刻時(shí)光(guāng)，心心相印”版畫(huà)體驗制作活動。通(tōng)過刻畫(huà)“平安、喜樂(yuè)、喜悅、歡喜”的(de)祝福語，同學們在投入中體驗心流的(de)奇妙感覺，促進幸福感知。
12月(yuè)8日，輔導站邀請德國海德堡應用(yòng)科技大(dà)學音(yīn)樂(yuè)治療碩士、中國注冊音(yīn)樂(yuè)治療師張小雨(yǔ)，開展音(yīn)樂(yuè)治療工作坊，在不同樂(yuè)器的(de)演奏中體驗節奏的(de)美(měi)妙，同時(shí)了(le)解國内外音(yīn)樂(yuè)治療發展、從業現狀。
12月(yuè)12日，應心理(lǐ)健康教育與咨詢中心邀請，輔導站組織學生參加由國家心理(lǐ)健康和(hé)精神衛生防治中心舉辦的(de)首屆“音(yīn)樂(yuè)藝術促進心理(lǐ)健康”沉浸互動式體驗活動——一生的(de)旋律。同學們在沉浸式、互動式藝術體驗中欣賞生命六個(gè)時(shí)期的(de)展演，并與演奏者利用(yòng)舞蹈、手勢等形式進行韻律協奏，體驗生命在音(yīn)樂(yuè)藝術中的(de)流動。
輔導站拓展勞動教育實施途徑，聯合青少年心理(lǐ)健康教育研究中心，共同舉辦“曆新觀心，聯結成長(cháng)”生命教育體驗營，通(tōng)過現實的(de)田園生活，促進學生感受生命的(de)真實，增強學生們生活的(de)效能感。
心理(lǐ)與認知科學學院二級心理(lǐ)輔導站從心理(lǐ)學專業角度出發，以生命影(yǐng)響生命的(de)理(lǐ)念，通(tōng)過夏令營、活動課程的(de)形式引導大(dà)學生尊重生命、理(lǐ)解生命意義，建立人(rén)與人(rén)之間的(de)積極關系，搭建大(dà)學生效能感、責任感、樂(yuè)觀感的(de)穩定模型。輔導站也(yě)将繼續打造“體驗式生命教育”品牌特色，提升心理(lǐ)育人(rén)成效。
