爲進一步加強我校輔導員(yuán)隊伍職業能力建設，提高(gāo)輔導員(yuán)對(duì)常見心理(lǐ)疾病的(de)識别和(hé)應對(duì)能力，紮實推進首批幸福驿站建設，2023年10月(yuè)19日下(xià)午，“共研心語，助力成才”華東師範大(dà)學輔導員(yuán)心理(lǐ)危機幹預工作聯席會順利召開。本次會議(yì)由孟憲承書(shū)院和(hé)心理(lǐ)中心共同舉辦，邀請了(le)海軍軍醫大(dà)學附屬長(cháng)征醫院醫學心理(lǐ)科創科主任柏湧海教授指導分(fēn)享，華東師範大(dà)學孟憲承書(shū)院黨委副書(shū)記梁宏亮出席本次會議(yì)。會議(yì)由孟憲承書(shū)院專職輔導員(yuán)石玉帛主持，共計20餘位校内外專職輔導員(yuán)、咨詢師參加。
首先，孟憲承書(shū)院黨委副書(shū)記梁宏亮爲本次輔導員(yuán)心理(lǐ)危機幹預工作聯席會緻辭。他(tā)表示，本次會議(yì)是華東師範大(dà)學輔導員(yuán)心理(lǐ)工作能力專項訓練營的(de)活動之一，也(yě)是華東師範大(dà)學首批幸福驿站建設項目，孟憲承書(shū)院在心理(lǐ)健康教育與咨詢中心的(de)指導和(hé)監督下(xià)建立了(le)較爲完善的(de)心理(lǐ)健康運行制度，形成了(le)書(shū)院特色的(de)運營工作，希望能結合專家建議(yì)及專業指導進一步提升輔導員(yuán)對(duì)學生心理(lǐ)問題的(de)處置能力。
接著(zhe)，3位輔導員(yuán)選取學生中的(de)典型案例，先後從案例基本情況、來(lái)訪問題、人(rén)際關系、重要經曆、督導問題及反思等方面介紹咨詢案例，提出問題和(hé)困惑，柏湧海教授逐一開展督導，并提出輔導建議(yì)。柏教授通(tōng)過對(duì)咨詢個(gè)案的(de)分(fēn)析深入探索當代大(dà)學生常見的(de)心理(lǐ)問題及其形成原因，從個(gè)案概念化(huà)、咨詢輔導思路以及危機幹預工作方向等角度進行具體指導，并鼓勵輔導員(yuán)與學生建立良好信任關系，想學生之所想，急學生之所急，切實提高(gāo)心理(lǐ)育人(rén)工作成效。
最後，柏教授圍繞雙相情感障礙作專題分(fēn)享。他(tā)詳細介紹了(le)雙相情感障礙的(de)分(fēn)類，分(fēn)别描述雙相I型、II型障礙及環性心境障礙的(de)不同表現症狀，引導輔導員(yuán)正确認識雙相情感障礙、掌握其特征模式、了(le)解其危險因素，以提高(gāo)輔導員(yuán)對(duì)此類疾病的(de)警惕性和(hé)識别力。此外，柏教授具體講解了(le)雙相情感障礙的(de)治療原則及方法措施，并強調了(le)其與邊緣性人(rén)格障礙的(de)區(qū)分(fēn)，輔導員(yuán)們聽(tīng)完科普分(fēn)享後均表示受益匪淺，今後能更好地應對(duì)此類心理(lǐ)問題，給予學生正确科學的(de)支持與幫助。
本次輔導員(yuán)心理(lǐ)危機幹預工作聯席會圓滿結束。華東師範大(dà)學持續開展輔導員(yuán)心理(lǐ)工作能力專項訓練營及首批幸福驿站建設項目工作，有效提高(gāo)輔導員(yuán)心理(lǐ)危機預警和(hé)處理(lǐ)的(de)能力，助力新時(shí)代學生心理(lǐ)健康工作穩紮穩打，健全和(hé)加固校園心理(lǐ)安全網絡，以卓越服務爲師大(dà)學子的(de)卓越成長(cháng)保駕護航！